幼儿园体育活动的组织与实施 一、幼儿园体育活动的基本模式1、幼儿生理机能能力变化性规律：人体在运动活动过程中，生理机能能力是不断变化的，而且具有一定的规律性。活动开始时，能力逐渐上升，然后逐渐达到并在一定时间内保持较高的水平，最后逐渐下降。这个过程可以称为上升、平稳和下降三个阶段。2、开始部分( 准备活动：一般性的 专门针对性的 互补性的) 3、基本部分：新授内容、重点练习内容、预游戏等。4、结束部分：有针对性的身心放松活动、整理器材、收拾场地等等。二、幼儿园体育活动设计的基本元素主要元素：幼儿；教师；材料；同伴；环境；内容形式（一）幼儿：不同能力；不同年龄；不同兴趣；不同体能；不同认知及交往技能等。（二）教师：研究者；计划者；设计者；观察者；管理者；组织者；引导者；激发者；启发者；示范讲解者；参与者；倾听者；协调者；呵护者；提供者，支持者；咨询者；辅助者；评价者等（三）材料：单一；复合；常规；自创（四）同伴：同龄；混龄；两人间；多人间；集体（五）环境：自然环境；人为环境（六）内容形式：体育活动中，生活及教育中的各种内容三、幼儿园体育活动的基本内容1.基本动作：走、跑、跳、投、攀、钻、
