第十二章 学前儿童语言教育的评价体系幼儿园语言教育第一节学前儿童语言教育评价的作用和原则 教育评价，就是衡量教育工作的价值。 学前儿童语言教育评价：收集语言教育活动各方面的信息，并依据一定的客观标准对语言教育活动的过程、内容、方法、效果等作出客观衡量和科学判定的过程。 一节课的评价 一学期的评价一、学前儿童语言教育评价的作用 学前儿童语言教育的评价，是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的在于建立一种积极反馈信息的途径，从而改善和提高教育质量。（一）诊断功能（基本作用） 内容与目标的合适程度 内容与儿童语言发展水平的合适程度 内容与儿童兴趣点的合适程度（二）反馈作用（三）增效功能 根据诊断结果，及时调整语言教育的内容 、改进方法。 二、学前儿童语言教育评价的原则1.以幼儿发展为本2.以利于对教学的诊断和引导出发 3.评教和评学相结合4.从实际出发 依据国家有关法规性质的文件。（根本依据） 依据儿童语言发展的基本规律。 依据语言教育的目标。第二节 学前儿童语言教育评价的内容和方法一、学前儿童语言教育评价的内容(一)对学前儿童语言发展状况的评价（评学）1.儿童参与活动的积极性2
