为了贯彻新课标精神，优化课堂教学，我确定本课的设计理念是：重视学生的主体地位，坚持以学生发展为本，突出学生学习能力的培养，渗透情感教育，体现美术教育人文性的特点。设计理念 民间艺术的色彩搭配是人美版七年级第十四册第七课的内容，本课以多角度展示民间艺术的材质、形式、内容为切入点。目的是使学生初步获得民间艺术的审美体验和鉴赏能力，并能对民间艺术进行简单评述，了解民间艺术的内涵，尊重民族文化遗产。教材分析本节课内涵较深，相对于中学生而言，距离较远，学生往往觉得民间艺术土、粗、俗，要使学生对其认可并喜欢，必须使学生对民间艺术有一定了解。因此，有必要通过引导学生利用网络等资源查找相关信息，主动探究知识，由感知到产生兴趣，到探讨色彩搭配规律直至学会创作，最终达到发扬传播民族文化的目的。 学情分析 教学目标 知识与技能目标： 明确民间美术的色彩搭配的主要特点，并学会运用对比的手法进行创作表现。 过程与方法目标： 培养学生收集和处理信息的能力，培养学生自主、探究、合作的学习方式。 情感态度和价值观目标： 理解民间美术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感，激发学习美术的持久兴趣。 色彩的运用问题是民间
