基于高中数学学业质量标准的教学评价与考试命题 主要内容 一、立德树人 二、数学学业质量 三、数学学科核心素养 四、学业水平考试与高考命题建议 五、数学核心素养水平二具体描述 六、理解数学核心素养测试 水平案例分析 七、2018年全国2卷（理）试题分析 一、立德树人 习主席论教育： “两个一百年 奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才，靠教育”。 把教育视作“提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径”和“人类传承文明和知识，培养年轻一代，创造美好生活的根本途径”。要求努力提供和创造“更好的教育”，从而使孩子们能成长得更好，工作得更好、生活得更好。一、立德树人 立德树人立德树人工程幼儿园到研究生的课程高中课程标准修订学生核心素养数学核心素养数学内容标准学业质量标准教学、评价、学习指导、考试命题一、立德树人 教育质量核心立德树人 以“知识为本”“以人为本” 为谁培养人？ 培养什么样的人？中学生核心素养 人文底蕴 科学精神 学会学习 健康生活 责任担当 实践创新 文化基础 自主发展 社会参与数学学科核心素养 数学抽象 直观想象 逻辑推理 数学运算 数学建模 数据分析二
