数的概念是随着生产和生活的需要而不断发展的. 在现实生活中我们常常会遇到一些量，它们具有相反的意义.在这张图中，你看到些什么信息？怎样表示具有相反意义的量？ 课前作业：问题引入（1）一家商店一月份盈利1000元，2月份出现低谷， 亏损了500元.正数和负数可以表示具有相反意义的量. （2）小明家三月份总收入4500元，全家支出了2000元.盈利用1000元表示，亏损用-500元表示 收入用4500元表示，支出用-2000元1. 如果把收入50元记作50元，那么下列各数分别表示什么意义？（1）20元; (2) 2.5元； （3） 元； （4）0元. 2、如果6摄氏度用 表示，那么零下4摄氏度如何表示？课中作业：思考零下4摄氏度用_表示3讨论一下生活中还有哪些表示相反意义的关系？一、正数和负数像2，16，18.5，30%， 等数叫做正数.有时为了强调符号，在正数前面加上“+”.如+2、+16、+18.5、+30%、 等.在正数的前面加上“-”号的数叫做负数.零既不是正数也不是负数 零和正数又可以称为非负数 你还能用其他文字来描述正数吗？你还能用其他文字来描述负数吗？例题1 把数分别填在表示
