1、 浙江省中等职业教育首批“三名工程” 项目学校中期绩效考核检查 实 施 方 案 浙江省教育评估院 2018 年 5 月 22 日1 浙江省中等职业教育首批“三名工程” 项目学校中期绩效（第一次）考核检查实施方案 根据浙江省中等职业教育 “十三五 ”发展规划（浙教职成 2016 134 号）、 中等职业教育质量提升转移支付资金管理暂行办法（浙财教 2011 376 号）、浙江省“中等职业教育质量提升行动计划”实施方案（浙教办职成 2016 82 号）、浙江省教育厅办公室关于公布省级教育检查评比表彰事项 总清单及 2018 年省级教育检查评比表彰事项目录的通知（浙教办法 2018 40 号）等文件
2、规定，浙江省中等职业教育“十三五”“三名工程（具体包括名校、品牌专业、优特专业、名师工作室、大师工作室）”需强化考核督查，加强项目建设过程管理。受浙江省教育厅委托，浙江省教育评估院将组织 开展浙江省中等职业教育首批“三名工程”立项项目学校（以下简称：首批项目学校）中期绩效考核检查（以下简称：中期检查）工作。为做好此项工作，特制订本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十九大精神，深入落实国家中长期教育改革和发展规划纲要 （ 2010-2020 年）国务院关于加快发展现代职业教育的决定提出的中等职业教育发展任务，推动完成浙江省“中等职业教育质量提升行动计划”实施方案的各项目标。中期检查聚焦建设过
3、程，坚持成果导向，强调全员参与，突出建设成效，重点检查 2017 年 6 月任务书审批通过后至 2018 年 6 月期间的项目建设情况。 通过开展中期检查，加强首批项目学校交流学习，全面检查项目学校落实浙江省教育厅批复的项目建设方案和项目申报书的执行情2 况，了解建设经费到位及使用等情况，指导项目学校做好项目建设过程管理和成果提炼，督促项目学校创建 过程中发挥示范、引领和辐射作用。 二、检查内容 （一）项目建设工作机制和组织、举措 学校在项目建设过程中的相关管理制度、建设工作机制、信息交流与资源共享机制、建设保障机制，及相关制度机制的落实情况。 （二）项目建设进展情况 按照省教育厅批复的项目建
4、设方案推进各项项目建设任务，落实建设内容，达成部分预期目标，完成部分验收要点，做到按时完成建设任务。 （三）项目经费管理和使用情况 浙江省财政投入、主办单位投入和其他投入资金的到位情况、使用情况。学校制定的相关经费使用和管理制度及其落实情况。 （四）项目建设阶段性 代表成果及建设增量水平 以创新改革、特色办学为主旋律，在项目建设期间获得的阶段性重大代表成果或实现新的突破（一个建设项目不超过 2 项阶段性代表成果，成果取得的时间为项目建设任务书通过后至今）。在各个方面取得与“三名工程”相关 项目建设具有直接因果关系的各方面增量建设成果。 三、组织领导 在浙江省教育厅的统一领导下，浙江省教育评估院
5、职成教评估所具体负责组织实施中期检查的有关工作。组建由职教管理专家、财务专家、职业院校专家等组成的浙江省首批项目学校中期检查专家组3 （以下简称“专家组”），开展检查工作，出具检查意见。名 校建设项目每校均进行中期实地检查；名师和名专业建设 项目首先 进行同行专家互评及省外专家材料评审，各专业大类评建协会通过交流互评的方式于 6月 18号前完成各建设项目任务书工作量及难度的评分及排序，我院再综合省外专家材料评审意见有针对性地抽取部分建设项目进行实地检查。 四、实施步骤 中期检查工作主要分为学校自评、同行专家互评及材料评审、实地检查等环节，其它主要程序及时间安排如下： （一）材料准备及自评阶段（
6、 6 月 1 日 至 6 月 18日） 首批项目学校填写项目学校中期检查项目建设及经费使用情况一览表（附件 5）。 项目 总结报告 （撰写提纲见附件 6） ，内容主要包括：项目建设基本情况（ 工作机制和组织、举措 ）、建设目标任务完成情况 、项目建设阶段性代表成果及建设增量水平 ，以及专项资金预算到位情况、执行情况和使用效果、存在的问题等。 各项目总结报告请于 6 月 18 日始在本校门户网站公示，公示时间不少于十天，公示中需注明对学校自评报告有不同意见者可以联系省教育评估 院工作人员（联系人为 ：王珊 0571-88008565，13958096926，电子邮箱： ）。 （二）材料提交 （
7、6 月 18 日） 此次中期检查涉及的建设数据始于 2017 年 6 月各校任务书审批通过之时，截止于 2018 年 6 月 1 日。 4 首批项目学校提交材料： 1.项 目建设及经费使用情况一览表 2.项目学校检查验收总结报告 材料 1 和材料 2 用 A4 纸双面打印，材料 1 一式 2 份，材料 2 一式 7 份 于 6 月 18日 16 点报送至我院职成教评估所，同时将所有材料电子稿 发至工作人员邮箱。 （三） 材料评审及同行专家互评（ 6 月 18 日至 6 月 25 日） 我院通过各专业大类评建协作会组织同行专家进行互评，并组织专家对 项目学校 提交材料进行 全面审阅。 同行专家对
8、各项目的任务书难度、工作量进行分等，再对年度内各项目的建设工作量及建设成果进行相互评价及交流。 （四）实地检查（ 6 月 25 日至 7 月 15 日） 对首批立项名校及部分通过专家评审认为需要实地检查的名师、大师工作室及名专业、特色专业进行实地核查。实地核查主要查看建设工作机制和组织、举措的实效性及运行情况；项目建设工作完成情况及其建设活动、物化成果；项目经费管理制度和经费到位及执行情况；项目建设阶段性代表成果及建设增量水平的实物及证明材料。 （五）综合评议 综合同行评价、材料评审、实地 检 查 结果经得分统计和专家讨论确定各个项目的排序，中期检查结果分为优秀（ 85 分以上 ）、合格（ 7
9、0-85 分 ）、不合格（ 70 分以下 ），不合格的项目终止建设资格。 五、联系人与联系方式 联 系 人：浙江省教育评估院职成教评估所 王向东 0571-88008564、王珊 0571-88008565， 13958096926 5 通信地址：杭州市下城区 文晖路 321 号 教育大厦 503室 邮 编： 310014 电子邮箱： 附件： 1. 浙江省中职名校建设项目省级检查验收评估细则 2. 浙江省中职名师工作室 建设项目省级检查验收评估细则 3. 浙江省中职大师工作室建设项目省级检查验收评估细则 4. 浙江省中职名牌专业 /优势特色专业建设项目省级检查验收评估细则 5. 项目学校中期
10、绩效考核检查项目建设及经费使用情况一览表 6. 项目学校中期绩效考核检查总结报告撰写提纲 7. “中职教育名校名师名专业建设工程”项目动态调整机制实施办法 8. 名校省补经费清单 9. 名专业省补经费清单 10. 宁波市 职业教育 “ 工匠精神 ” 培育 提升工程专项资金分配 浙江省教育评估院 2018 年 6 月 1 日6 附件 1 浙江省中职名校建设项目省级检查验收评估细则 一级指标 二级指标 评估要素与评估标准 第一年年度检查赋分 第二年年度检查赋分 终期检查赋分 得分 说明 1.建设项目任务书任务完成情况 1.1 基本任务 各年度项目建设目标实现，主要项目验收要点完成，且完成质量高。对
11、照项目建设方案进行评估，根据项目任务书的具体目标完成情况计分：以任务书中具体目标总数为分母，已完成的目标为分子，计算完成率，完成率乘以该项的赋分作为该项得分 ,有多个没有全 部完成的项目酬情折算成完成的任务个数。当年任务完成率在 95%以上（得分不超过总赋 *0.85）；当年任务完成率在85%以上（得分不超过总赋分 *0.80）；当年任务完成率在 70%以上（得分不超过总赋分 *0.75）。任务完成质量按各校相对情况给分（得分不超过总赋分 *0.15 左右），总体计分时需考虑任务的难度系数和建设工作量大小。 30 25 20 “具体任务”指任务书中计划当年完成的子任务，若上一年度未完成的累积计
12、入当年任务。 1.2 专业发展 同上（第一批名校无此项，不做要求） 20 15 10 1.3 自定特色创新项目 同上 2.项目建设规划及组织 2.1 项目建设规划 建设目标明确；定位准确；建设思路清晰；项目建设纳入学校整体工作部署，能有序推进。 5 0 0 2.2 组织情况 项目建设的制度完善，相关机制健全；采取的举措有力，责任落 实到位；项目建设过程考核检查严格细致。 5 0 0 7 一级指标 二级指标 评估要素与评估标准 第一年年度检查赋分 第二年年度检查赋分 终期检查赋分 得分 说明 3.名校建设阶段性重大代表成果或创新 3.项目建设阶段代表成果及学校工作创新 在名校项目建设过程中通过学
13、校的工作创新已形成或已实施的，在全省范围内有影响的工作机制或制度；取得重要的典 型成就或区域性实践成果已获得省级及以上相关政府部门专报、批示肯定；学校新增加的标志性实训设施具有国内先进性及引领性，且已有良好的运用绩效；或其它方面具有重大影响性的成果。 10 10 15 4.经费到位及制度建设、支出情况 4.经费投入、支出与管理 专项资金已按时到位足额到位（第一次检查需要按计划到位 80%以上，没有到位的需主管部门书面说明情况及后继经费筹措措施）；各项目建设资金分配合理，总建设经费在 1500 万元以内的学校校用于购买硬件设备的资金不超过 65%，总建设经费超过1500 万元的学校用于购 买硬件
14、设备的资金不超过 70%，资金支出能基本按设计要求；项目资金管理规范， 30 万以上投入的单个项目论证充分，资金投入绩效高。 20 20 20 5.建设成果与成效 5.1 基础能力发展水平 1.学校风气。以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，全面贯彻落实党的教育方针；学校办学定位准确，服务区域经济社会发展；具有特色鲜明的校训、校风、教风和学风，形成了积极向上的校园风气。 2.管理机制。推进现代治理，依法制订适应现代职业教育发展的学校章程，实现依法治校、民主管理、科学发展；信息化管理平 台与体系健全，通过信息化管理全面提升教育教学的效益；学校各项规章制度完善并有效实施，对学生、教
15、师以及学校的发展起到良好的促进作用。 3.办学条件。地方政府积极支持学校的发展，经费保障有力，生均公用经费标准高于当地普通高中并高于省定标准，省级以上项目得到地方专项支持；校园面积、实训场地、设施设备、图书馆、数字化校园等基础设施满足教育教学及社会服务的需要并符合省现代化职业学校标准；校园环境整洁优美、功能齐全、安全有序、节能环保，有职业学校特有的育人气息与文化传承。 4.基础能力建设增10 30 35 首次检查主要看各项内容的增量水平 8 一级指标 二级指标 评估要素与评估标准 第一年年度检查赋分 第二年年度检查赋分 终期检查赋分 得分 说明 量（考虑到原有水平）。 5.2 人才培养 1.德
16、育工作。以立德树人为核心，各类德育课程实施效果好；有扎实的载体与举措，切实推进中职生核心素养的“落地”，通过课程渗透等方式培养学生的工匠精神，学生行为习惯好、学习兴趣强、学习投入高，表现出良好的精神风貌。 2.成才通道。重视对学生发展需求的研究，引导学生做好职业生涯规划，为学生多样化选择、多路径成才搭建了“立交桥”，有中高职一体化培养、国际合作培养等人才培养通道。 3.产教融合。有健全的校企合作管理机制，每个主干专业与 5个及以上具有影响力 的企业建立了稳定的合作关系，全过程开展共同培养；深度推进现代学徒制，形成了可供借鉴的“问题解决方案”；有效促进产学研融合，产学研实训基地或校企合作联合体运
17、行扎实有效。 4.专业建设。专业建设规划制订科学，专业建设目标明确，符合行业与地方发展需求；重视品牌专业建设，三年内至少建成 2 个省级及以上名专业、优势特色专业等，并形成专业群；实训基地设计合理，设施设备完善，能有效支持实践教学的开展。 5.课程改革。注重课程的顶层设计，按照高技能人才培养的要求构建课程体系；推进课程改革，建立课程选择优化机制并得到学生的认同；开 发精品课程，提升课程实施的效果并形成经验。 6.质量监控。教育教学质量保障与监控体系完善，有明确的质量标准与工作规范；每门课程有质量评价标准，重视教学工作的自我改进，强化教学过程、教学质量和办学成效的动态数据采集与分析。 7.人才培
18、养增量水平（考虑到原有水平）。 9 一级指标 二级指标 评估要素与评估标准 第一年年度检查赋分 第二年年度检查赋分 终期检查赋分 得分 说明 5.3 队伍建设 1.管理团队。校领导班子团结、务实，清正、廉洁，管理能力强，能引领学校与教师的发展，促进学生全面成长，教职工测评满意率在 92%以上（全校教职工网络调查）；中层干部踏实、肯干，具备良好的专业能力、执行能力和协调能力，能 有效组织推进学校的各项管理与改革工作，教职工测评满意率在 90%以上。（全校教职工网络调查）。 2.教师素质。教师资源充足，专兼结合，结构合理，生师比不超过 1： 18；师德风尚好，教师敬业爱岗、关爱学生、热爱学校、团结向上；教学水平高，以学生为主体，采用符合职业教育特色的教学方法，当年学生抽样测评总体满意率在 90%以上（随机抽取学生进行网络调查）；专业能力强，教师下企业实践工作得到落实，“双师型”教师比例高，科研成果丰富，教师在各级各类比赛中成绩优良。 3.名师培养。学校高度重视名师、教学骨干的培养，有系统的规划与 政策支持；建成了由市级及以上学科带头人、教坛新秀、优秀班主任等组成的骨干团队，有省特级教师、正高级教师（考虑到中专学校的特殊性）等领军人才；充分发挥名师的作用，三年内至少建成 1 个省级及以上名师或大师工作室。 4.教师发展增量水平（考虑到原有水平）。 同上
