第七章 建构主义和人本主义学习理论一、建构主义学习理论 背景 主要内容 建构主义的复杂建构体系建构主义心理学意义上的建构主义(建构主义constructivism)社会学意义上的建构主义(建构论constructionism )个人建构主义 社会建构主义PiagetV ygotsky社会建构论 建构主义：认知主义的新发展行为主义认知主义建构主义一、建构主义学习理论 背景 主要内容1、知识观2、学生观3、学习观4、教学观1、建构主义的知识观 知识是主观的 知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，因此有被证伪的可能；知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，而是存在于个体之内的，因此无法实现直接的传递与联结主义及认知主义的区别2、建构主义的学生观 建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调儿童的巨大潜能 建构主义强调学生经验世界的差异性，差异本身就是宝贵的学习资源3、建构主义的学习观 1）知识不是通过教师传授而获得，而是通过学习者的意义建构而获得2、建构主义的学习观 1）知识不是通过教师传授而获得，而是通过学习者的意义建构而获得学习是主动而非被动的一个过程意义建构包括两个方面的建
