新课程与教师职业的专业化xx1 谢谢观赏 2019-7-19新课程与教师职业的专业化1、关于新课程的四点思考2、新课程对教师提出的新要求与挑战3、教师职业专业化的基本理论4、教师职业专业化的途径2 谢谢观赏 2019-7-19关于新课程的四点思考1、新课程是我国基础教育由外围改革向 核心改革过渡的标志。2、新课程是深化教育改革全面实施素质 教育的助推器。3、制约新课程顺利实施的最大障碍是教 师。4、新课程的实施是教师职业走向专业化 的契机3 谢谢观赏 2019-7-194 谢谢观赏 2019-7-19新课程对教师提出的新要求与挑战1、课程观2、教学观3、学生观4、学习观5、教师角色观6、教师行为观5 谢谢观赏 2019-7-191、课程观？课程是指文本，还是指在课堂上传递 执行中生成的？课程的创造者和主体是教师，还是学 科专家？课程是教学的“控制者”，还是“促 进者”6 谢谢观赏 2019-7-192、教学观？教学是教师教学生学的过程，还是师生 交往、积极互动、共同发展的过程？教学是重过程，还是重结论？教学是关注学科，还是关注人7 谢谢观赏 2019-7-19什么是“过程”？ 对学生而
