引言： 如果你给我一个苹果，我给你一个苹果，每个人都只有一个苹果；而如果你给我一种思想，我给你一种思想，我们每个人拥有的就是两种思想。 长沙市芙蓉区大同小学洪霞构建有效的小学科学课堂“五个实”：1、有意义的课，即扎实的课2、有效率的课，即充实的课3、有生成性的课，即丰实的课4、常态下的课，即平实的课5、有待完善的课，即真实的课一、有效的教学准备二、有效的教学活动三、有效的教学评价 第一部分：有效的教学准备一、学生的准备 倡导师生共同准备材料建议：1 、列出学生课前准备清单2 、使用学生课前准备情况统计表3 、发放“ 告家长书”4 、表扬表现突出的学生 第一部分：有效的教学准备一、学生的准备学习的最好动力，是对学习材料的兴趣。例1 ：寻访小动物1 、什么是“ 有结构的材料”？所谓“ 有结构的材料” 就是教师经过精心设计的典型教学材料的组合。案例：空气在哪里 “ 有结构材料” 的要求是：典型的、有结构的、安全有效的。案例：食物包装上的信息 2、如何选择“有结构的材料”？ （1 ）从学生身边的物品中选择。（2 ）从学生周围的环境中选择。（3 ）从学生熟悉的生活中选择。（4 ）在学生经验范围
