可视化思维学习法研讨活动知识存储的两种形式研究表明我们更多地运用这两种表征有助于思考和知识记忆。双编码理论言语编码 意象编码研究表明教师明确地让学生参与到创造一些意象表达的活动中，可以激励并增加学生大脑的活动量。 相关脑部研究4神奇的左右脑分工5 右脑的专长6从“进化”观点看人脑7小测试左脑的认知加工效率表格中的数据是一组学生的三科考试成绩，请用1秒钟，从表格中找出每科得分最高的学生8小测试右脑的认知加工效率将前面的表格数据转换成图形，同样请用1秒钟，从图中找出每科得分最高的学生计时开始！9提 提倡 倡全 全脑 脑思 思维 维10知识可视化的价值促进“全脑思维” 知识可视化将认知对象同时以图、文形式表达，可以有效促进全脑思维，提升思维效率和品质。11知识可视化是指应用视觉表征手段促进群体知识的传播和创新，其实质是将人们的个体知识以图解的手段表示出来，形成能够直接作用于人的感官的知识外在表现形式，从而促进知识的传播和创新知识可视化(Knowledge Visualization)是将人的知识、态度、观点、情感、思维等以图形方式准确而高效地表达出来，被受众正确重构，实现人与人之间的信息交流
