情境三：仅给素材的活动设计与实施幼儿园早期阅读活动幼儿园早期阅读活动的设计与的设计与实施实施（资讯提供资讯提供11）幼儿园语言教育活动设计与实施课程幼儿园语言教育活动设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施 一、早期阅读 早期阅读是幼儿凭借变化的色彩、图像、文字或通过成人形象地读、讲来理解读物的活动过程。幼儿园语言教育活动设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施说一说为什么要进行早期阅读？幼儿园语言教育活动设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施u 美国心理学家推孟发现：44%的男孩和46%的女孩之所以能成为天才儿童，是因为他们在5岁之前就形成了良好的阅读习惯。u 童年早期的阅读状况对儿童未来的阅读能力和学业成就具有预测作用。幼儿园语言教育活动设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施二、早期阅读活动的特点1.丰富的阅读环境u早期阅读环境包括精神环境和物质环境。幼儿园语言教育活动设计与实施课程情境三：仅给素材的活动设计与实施二、早期阅读活动的特点1.丰富的阅读环境u精神环境主要是指教师要为幼儿创设宽松自由的阅读氛围，它有助于幼儿全身心投入到阅读活动中，在阅读中获得
