观察幼儿与解读童心系列讲座 走向“共生共长”常州市新北区银河幼儿园 吴亚英个人：给自己一个成长过程。1外部：给教师专业的支持。2成效：幼儿、教师共生共长。3 不纠结，从自己会的开始。 不找借口，投入其中：每天哪怕5-10分钟，告诉自己“一定要比照相机看到的多！” 入门的路很多：美国老太太薇薇安辛嘉裴利、新西兰学习故事的启示 给自己一个成长的过程 学理论，丰厚知识储备。 案例1.：6分钟4个区域的3岁孩子 最初，他在沙坑里挖洞；然后跑到别处用黏土做了一个杯子；然后又跑到户外的柳树下玩捉迷藏；之后，他在一张大纸上画了两个椭圆，每个椭圆的中心做了个标记，说那是“关在笼子里的老鼠”。给自己一个成长的过程研究者、理论工作者及理论观点一览表熟悉3-6 岁儿童学习与发展指南熟悉3-6 岁儿童学习与发展指南熟悉3-6 岁儿童学习与发展指南 结伴行，相互观照中进步。 第一步：模仿，先从“少量”入手。 第二步：互为镜子。垒高案例中的不同结论。 第三步：挑战自己-“不宜的习惯”、“坚持性”。 给自己一个成长的过程成长过程： 成长过程： 多学多练 - 积累 头脑中要有幼儿全面发展的整体观念 头脑中要有幼儿全面
