科学科学知识怎么教？幼儿园科学教育活动的设计一、什么是科学？ 看到 看到“ “科学 科学” ”一词，你首先想到的是什么（人、物） 一词，你首先想到的是什么（人、物）？ ？ 物理？化学？生物学？天文学？实验室？科学家？ 科学的含义 科学，是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。 包括：科学价值体系 科学过程和方法 科学知识 幼儿科学教育的概念 幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导（包括直接指导和间接指导）下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。科学讲演大舞台案例：水的浮力幼儿学习科学特点： 幼儿通过亲身经历探究过程，发现问题，获得感性认识与经验。 幼儿学习科学特点：二、主要活动类型 培养观察能力，表达能力，掌握相关知识 例： “认识纸”，“奇妙的昆虫世界”，“四季的变化”，“糖怎么不见了” 培养好奇心，对科学的探究能力 例：“沉浮现象”，“水的三态”对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望 例：“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色” 培养动手能力 例：制作风筝、
