幼儿园教育活动中的保育 娄底幼儿师范学校 张威一、如何理解爱孩子？ 广泛性：一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子。 教育性：严与爱是共生的，爱是严的基础，严是爱的升华。 无私性：不求回报。（有的老师看家长送的红包多，就对谁好）案例： 有人看见已裂开一条缝的茧里的蝴蝶正在痛苦有人看见已裂开一条缝的茧里的蝴蝶正在痛苦地挣扎，他与心不忍，便拿剪子把茧剪开，帮助蝴地挣扎，他与心不忍，便拿剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只早产的蝴蝶却因身体软弱，蝶脱茧而出。可是这只早产的蝴蝶却因身体软弱，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。原来，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自已，让身体更加结实，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自已，让身体更加结实，让翅膀更加有力，使自已脱茧后能够飞翔。恰恰是让翅膀更加有力，使自已脱茧后能够飞翔。恰恰是那颗充满同情的那颗充满同情的“爱心爱心”害死了这只本可翩翩起舞害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。的蝴蝶。 尊重儿童人格尊严和合法权利 幼儿园中的隐性伤害 （一）变相体罚 如：让两个小孩子对打，拿胶布封小孩子的嘴） （二）精神惩罚或精神虐待
