第三讲 幼儿园的游戏和教学1主要内容 幼儿园的游戏 幼儿园的教学2第一节 幼儿园的游戏 游戏的起源 （一）游戏起源于原始的宗教祭祀和巫术活动 （二）游戏起源于文化传递 （三）游戏起源于劳动 （四）游戏起源于动物本能3 游戏活动与工作、劳动的区别 纽曼提出三条标准：（1）控制的程度。（2）真实性（3）动机4游戏活动的特征 1）从功能上来说，游戏没有明确的结果和外在的目标 2）从过程上看，游戏是一种动态行为 3）从游戏者对游戏活动的评价来看，游戏活动是有机体放松愉悦的活动 4）从游戏活动结构来看，游戏活动是松散的、没有固定形式的一种活动5经典游戏理论 游戏的理论1.精力过剩论2.松弛论或娱乐论3. 练习论4. 复演论6 重要的现代游戏理论 （1）精神分析学派的游戏理论 a弗洛伊德的游戏理论 b埃里克森的游戏理论7 皮亚杰认知发展的游戏理论 后皮亚杰学派的游戏理论 （1）游戏的唤醒理论 （2）游戏的元交际理论 维果茨基的游戏理论8 儿童游戏的种类 （一）依据儿童认知特点分类 感觉机能性游戏 象征性游戏 结构性游戏 规则性游戏 （二）依据游戏的社会性特点分类 独自游戏 平行游戏 联合游戏 合作
