幼儿园歌唱活动中图谱的设计及使用技巧 一、什么是图谱？ 在音乐学习过程中使用的图片（图标）等视觉性教具，目前大家已经习惯地称之为“图谱”。 图谱符合儿童形象思维占优势的学习特点，有利于儿童建立清晰、明确的概念。 像图谱这样的视觉符号材料可以把音乐材料简单化、形象化，增强直观效果，启发幼儿在理解图谱的基础上掌握歌词、各种旋律节奏，调动幼儿的学习兴趣，加深理解和记忆，从而提高活动质量。二、图谱的设计（一）图谱的“作者”分类 图谱的主要创作者可以是教师，也可以是幼儿，也可能是其他相关人员（家长等）。二、图谱的设计图形种类 优点 例举写实 与实物形象近似的图像（一目了然，便于理解与记忆）吹泡泡买菜象征 形象与意义间的协调，如以线条表现音乐结构与旋律走向（类比思维、联想能力）小鸟小鸟文字 可代替不方便用图形表达的抽象词：对文字的学习与辨认我爱你符号 反复记号、问号、爱心符号、笑脸符号等（简化歌词/ 音乐结构/ 特殊意义等）大公鸡（二）图谱的形象“性质”分类/图谱的形象种类吹泡泡买菜？ ？小鸟小鸟大公鸡二、图谱的设计（三）图谱设计的方法图形数量 特点 例举一句配多图 随歌词/ 动作顺序展开，图片与
