幼儿园课程游戏化、生活化的园本思考与实践自主图书飞行的雨u 有许多雨要去旅行。u 它路过太阳，对着太阳说：“好热啊！”u 它路过冰山，对着冰山说：“好冷啊！”u 它又到了北极，有些雨落到了地上，天空中划过一条线，那是小鸟飞得太快了。u 有些雨掉到了河里。u 它又到了埃及的金字塔，它们就住在金字塔里，旅行结束。积木建构高架车道多元学习，理解课程游戏化之精神多维思考，理清课程游戏化之概念展开探索，践行课程游戏化之实践123CONTENTS目 录多元学习，理解课程游戏化之精神读指南 读名著 指南举例 纲要解读读大家学大家读儿童现实的儿童儿童心理学读儿童：现实中的儿童教师从关注自身行为走向关注幼儿行为；观察儿童以认识儿童、了解儿童，进而读懂儿童、理解儿童。读儿童：理论中的儿童（穿鞋套） 教师要有足够的理论知识储备，在教育场景中才有可能准确识别有价值的信息。读指南u 理解、内化指南，渗透到教师思想行为中；u 更精准、更快速地读懂幼儿当下的行为，现场及时作出反应。指标表现举例指标表现举例读名著 读大家读名著 读大家u 读书四步法：u 哪些是自己已经知道的，跟自己的认识一致的；u 哪些是自己不知道的
