学前儿童自控力课题研究报告 小组成员：黄玉影 金雪 柯曼 赖吟 兰瑶 李嘉昕 黎健玲自控力的概述幼儿自我控制能力的意义 培养幼儿自控力的教育内容延迟满足幼儿自我控制能力的影响因素培养幼儿自控力的教育指导策略 具体案例参考文献自控力的概述： 幼儿自控力是幼儿自我发展的重要组成部分，即幼儿主动掌握自身的心理与行为，自觉抑制冲动、抵制诱惑、忍受挫折、延迟满足，控制、调节自己的行为，从而使自身的行为符合社会和自身的期望的能力。有一项关于自控能力的研究，研究者向中国和澳大利亚的小朋友出示两种玩具 ： 一辆大的救火车和一辆小卡车，问小朋友：“ 你喜欢哪一辆？ ” 小朋友表示喜欢大的救火车。 然后研究者告诉小朋友，老师要到屋子里面去工作，如果你要玩那辆大的救火车，就要等老师做完事回来后才能玩，要坚持 15 分钟。如果等不了，就按铃，老师听到铃声就回来，可是你就不能玩大的救火车了，只能玩那辆小卡车。实验结果表明，我国幼儿等待时间不如澳大利亚小朋友长，能坚持 15 分钟的人数不多 。结论：我国幼儿表现出自控能力较弱。幼儿自我控制能力的意义 ： 我们希望儿童由自己控制而不是由别人控制,原因在于,能控制自己
