微课的含义与发展黎加厚，中小学信息技术教育，2013 年第4 期p 微课需要与学习单元、学生的学习活动等结合起来，才是一个完整的“ 微课程” ；p 微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。微课与微课程的区别？p 微课是教师授课的电子浓缩版或课件改良版，与十多年课件教学的结局那样并不撼动传统教学方式与人力资源培养模式。p 微课程则体现课程改革要求，并且支持正在酝酿中的第三代课程改革。p 从学习模式上来看，微课程更接近于MOOCs 。MOOCs 是一个完整的教学模式，有参与，有反馈，有作业，有讨论和评价，有考试与证书。p 微课程是与教学方式融为一体的，有利于创新人才培养，与未来的高等教育可能接轨得更加无缝一些。微课与微课程的联系p 微课程中的资源与微课的呈现方式有着天然的联系。p 微课需要跳出技术与浓缩课的藩篱，走向微课程，在课程视野下，思考“ 微视频” 的功能定位，使之与教学方式融为一体。微课的十大特征 主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 教学时间较短。510 分钟左右，最少的1-
