心理健康教育活动课原理与设计心理健康教育的途径1.专门渠道 心理健康教育课 心理辅导与咨询 心理治疗2.非专门渠道 各科教学（学科渗透） 各项活动（班级活动和团队活动渗透等） 心理健康教育活动课程的原理n理论依据 团体动力学 团体动力学nn代表人物社会心理学家库尔特勒温n n 他在他在 “ “社会空间实验社会空间实验”一文中一文中(1939)(1939)，首次，首次使用了使用了“团体动力学团体动力学”这个概念，借以表明他要这个概念，借以表明他要对团体中各种潜在动力的交互作用，团体对个体对团体中各种潜在动力的交互作用，团体对个体的吸引以及对个体行为的影响，团体成员之间的的吸引以及对个体行为的影响，团体成员之间的联系及关系等做一种本质性的探索。联系及关系等做一种本质性的探索。 理论产生背景 1 20 1 20世纪年代前后，美国的工业生产迅速发展，这是 世纪年代前后，美国的工业生产迅速发展，这是以富尔敦、爱迪生等人创造发明的具体应用为标志的。 以富尔敦、爱迪生等人创造发明的具体应用为标志的。 2 2 由于经济萧条，使得美国的一些社会问题日益尖锐，包括 由于经济萧条，使得美国的一些社会问题日益
