种子植物说课 一、教材分析二、学情分析三、教法设计四、教学过程五、教学效果六、板书设计一、教材分析1、地位及作用：种子植物是七年级上册第三单元第一章第二节的内容，本节内容在本单元非常重要。因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利地理解小小的种子可以长成参天大树的原因，因此本节种子的结构是这一章的重点。一、教材分析2、教学目标知识目标： （1）说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 （2）运用观察的方法识别种子的结构。 能力目标： （1）学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力； （2）通过小组活动培养合作意识。 （3）通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。2、教学目标 情感目标：(1)通过收集种子的活动，体验与人的交流和合作。 (2)培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。 (3)通过对种子结构的认识，理解结构和功能相适应的这一生物学观点3、教学重点：种子的主要结构。比较得出菜豆种子和玉米种子的相同
