良好的开端 成功的一半 对数学课堂导入活动的思考保康县后坪中心学校 袁代才1 “如果学生没有学习愿望的话，我们所有的想法、方案和设想将化为灰烬”. 苏联教育家 苏霍姆林斯基一、导入活动大家谈2 “导”即引导，“入”就是进入学习. 课堂导入就是在新教学内容或新教学活动开始前，引导学生进入学习状态（引起学生注意、激发学生兴趣、调动学习动机、明确学习目的和建立知识之间相互联系）的教学行为方式. 它是课堂教学的序幕，是师生情感共鸣的第一音符，是课堂教学的重要环节. 如跳高运动员起跳前的“助跑”，电影的“序幕”，演讲的“开场白”, 必不可少. 一、导入活动大家谈3 “在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢吸引住”. 著名特级教师 于漪一、导入活动大家谈4 “好的开端就是成功的一半”. 新课导入的好坏在某种程度上直接关系到课堂教学的成败. 课堂教学的展开，学生注意力的集散，都与新课的导入有关. 导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而集中精神学习新的内容. 一、导入活动大家谈5 一堂
