一、说课标二、说教材三、说教法四、说学法五、说过程（重点介绍）一、说课标 列举实例，说明人类诞生的标志和时间 举例说明自然环境因素对历史进程的影响二、说教材 本课主要介绍在史前时代人类的起源和发展。本课包括两部分，分别是： 站立起来的祖先“ 北京人” 的足迹1. 教材内容二、说教材2. 教材目标 知识目标：了解古人类在进化过程中直立行走的意义和劳动的作用，掌握北京人和山顶洞人的生活状况。能力目标：通过资料分析、小组探究、亲自实践的方式促进历史学习能力的提高。情感目标：感受人类产生的基本条件和生活状况， 知道中国是人类发源地之一。二、说教材2. 教材目标二、说教材3. 重点难点 重点：了解自然条件和劳动在远古人类进化过程中所起到的作用；知道北京人和山顶洞人的主要区别。 难点： 真正认识人类起源的问题三、说教法初二的学生处于半成熟状态，好奇心重，学习带有很大的好恶性，对感兴趣的事物接受很快。经过一年的历史学习，初步形成了历史思维和逻辑分析能力。但依然以直观思维为主。本课内容与学生有强烈的时空距离感，照本宣科难免会枯燥乏味四、说学法1. 情境教学法2. 小组合作法五、说过程（40 分钟）导入
