1、初二语文教学的工作安排新的学期开始了，为了方便工作，结合学校的的指导精神，结合初二（3）（4）班学生特点和实际情况，和初二语文教材的特点制定本学期的工作计划。一、 学生基本情况分析。本学期我担任初二（3）（4）班的语文教学工作。两个班共有学生 42 人。就两个班上学期成绩来看，（3）班成绩好于（4）班。从我刚刚接触的两个星期来看，（3）班同学在学习习惯上也要好于（4）班，学生整体的学习积极性比较高。班上有像于硕、温宇航等好学生对全班的语文学习引领，他们总是能非常主动地完成老师布置的各项作业，并且质量非常高。上课听讲状况也是非常好的，效率很高，而且能主动向老师提出自己不明白的问题。这两个同学也能
2、按照老师的要求去图书馆读大量的书，这对于孩子的成长来说是非常难得的。不断的在鼓励学生继续坚持，并且也号召大家都向他们两个去学习。力争在同学中掀起一股读书的热潮。多读书，多读好书是提高语文素养最好途径。李胜男、李芳、郭一泽三名同学也有着较好的学习基础，并且在班上语文学习方面表现还是比较优秀的。尤其在方面还是比较好的。这个班上有语文的学困生，主要表现在学习习惯不是很好，上课听讲不认真，作业完成也非常被动，经常需要老师的督促，而且语文的基础不是太好，不能顺畅的读一篇文章，识字量也不够，作文更是词不达意，甚至还不能成文。像龚子健、于鹏浩、王小龙等同学。需要多加关注。（4）班的李浩文学习还是很主动的。尽
3、管在视野上没有（3）班那两个同学宽，但是她自己还是非常上进的，对于（4）班这种的情况来说，确实也起到了领头羊的作用。这个班上是非常缺乏尖子生的。年级第一的王一平是外地生，并且也在今年的暑假开学就转回了老家去上学了。闫瑞正、郭云凤、张洋、高雅这四个同学在语文学习方面还是比较努力的，并且能积极主动地完成作业，而且效率也是比较高的。也能在班上起到带头作用。班上整体比较的沉闷，后边是有一个非常大的尾巴。梁子轩、张裕、杨航等同学基础不是很好。而且最主要的是缺乏学习的主动性，字迹潦草到让自己都无法辨认，书写都成了最大的问题，这势必会影响语文试卷的评阅。通过两周的语文教学和从吴老师和班主任了解的情况来看，总
4、体上看不是特别乐观，非常优秀的凤毛麟角，后边还有一个大大的尾巴。语文的学习是非常具有连贯性的，读书能力、书写能力、阅读能力等的形成不是朝夕之事，是孩子们上学的这七年累计的结果。班上的学困生，因为基础问题和学习习惯问题。不放弃是对孩子始终不变的原则。二、 具体措施1.首先要多请教、多学习。抓紧时间学习语文教育名家的思想。孙绍振、王荣生、钱理群等名家的书籍。多学习余映潮等人的案例，并且能分析案例背后的指导思想是什么。2.积极参加各种形式的教研活动。并且努力做好笔记，能写出自己的认识和体会。多听老师们的课，学习他们的优点。3.在备课的时候，要充分的查阅相关的资料，丰富教学内容。要对问题进行充分预设，
5、能分析出问题背后学生的思维过程，和学生那里是难点。4.目标一定要明确。必须明确：这一节课我要干什么？我应该怎么做才是最合理有效的？有哪些他们这一节课时达不到的，原因是什么，要充分的进行分析。5.课上的问题设计不要超过三个，而且要体现循序渐进的原则。要体现知识的梯度和循序渐进的原则。上课后，要写出简短的反思，本节课自己到底成功在那，不足在哪？原因是什么。并且及时根据课堂情况写出相关的论文。6.作业布置要精致，能激发学生去写的兴趣。比如字词的抄写尽量让学生采取适合自己的方式练会，然后主要看听写情况来了解孩子们的掌握情况。尽量布置学生看名著或者是写等比较能体现学生主动性的作业。7.日记或作文中努力查
6、找学生的优点，及时进行点评。要把当次写的比较好的同学通过家校通的形式发给所有的家长。及时进行鼓励。8.对于学困生要做好心理安抚工作，及时了解孩子们情绪，对于不良的情绪要及时给予疏导。鼓励学生“只追前一名”。9.在作文课中，做好教师的下水文，给学生做出示范和榜样。在命题的时候，鼓励以小组的形式集体命题，然后同学从若干命题里找一个自己比较喜欢的来写。充分发挥学生的主导作用。10 做好语文的积累工作。每天的口语训练要坚持，对于表现的好同学要及时给予肯定和表扬。国学部分的弟子规要持之以恒的坚持。让学生能结合自己的生活实际谈谈自己的认识和理解。主要是为了积累，也为了提高学生认识，从而来约束自己的言行，更
7、好的来学习做人做事。11.坚持每周两篇日记，每周有好文推荐交流会，共同分享这一周自己看到的比较好的文章，要能和同学讲清文章到底还在那里,.推荐的理由是什么。12.对于有余力的同学鼓励他们去看一些长篇小说。并能主动写出。坚持每周背诵一篇美文，把一周表现比较好的同学发给家长，进行表扬。13.做好月测工作，及时进行反思和总结。及时查找知识上漏洞，进行补救。三、教学任务本学期十五册语文教材重点是议论文和说明文，是学生新接触的两种文体。议论文三个单元，说明文一个单元。古诗文各一个单元。议论文单元的起始课还是要设计到必要的知识讲解。议论文的三要素，以及具体的知识在各篇课文中的落实。明白论点出现的句式，位置和明显标志词等，通读一遍课文后能迅速找到论点。能准确把握论据，能理解论据的具体作用时什么。做好相关的跟踪的练习。说明文要讲解渗透各个知识点的落实做好古诗文采取零敲碎打的方式进行。穿插在现代文的讲解中。四、 进度及安排。结合教研组长安排的进度，和本班学生的特点安排教学进度。
