1、加工课实习期间的工作总结范文首先我非常感谢公司、更感恩李总、感恩张长有课长给我一个机会和平台，让我可以向多个部门学习各种生产流程和工艺，使我的工作更贴近生产实际，更快适应计划课的工作。同时还要感谢杨开习课长、谢毛江课长对我的细心指导，并对生产过程中存在的诸多问题进行详细解释。4 月 16 日到 4 月 29 日我被派到加工课去实习，总共实习两个星期。实习期间要感谢加工课的管理人员刘东飚副厂长、张玉莲课长、章广涛给予我的大力支持。特别是章广涛和散装员工赵学强以及质检员陆蓝燕对我的细心教导。是他们让我在短时间内熟悉了散装纸箱的规格和种类，同时还要感谢杨开习课长帮忙修改此文！现将在加工课实习期间的如
2、下：一、熟悉散装纸箱的种类加工课散装常用的纸箱，当前的生产情况下，一般使用纸箱的规格有:40 系列、45 系列、60 系列三大系列的纸箱。40 系列常用的主要有：40*227 的 245#纸箱（常备品用的 B28#纸箱）；40*240 的 40#、120#纸箱（常备品用的 B17#纸箱）；40*250 的 130#、184#纸箱（常备品用的 B23#纸箱）；45 系列常用的主要有：45*145 的 269#、12#、89#纸箱（常备品用的 B5#纸箱）；45*195 的 10#、82#纸箱（常备品用的 B7#纸箱）；45*240 的 123#纸箱（常备品用的 B23#纸箱）；60 系列常用的主
3、要有：60*227 的 180#、251#纸箱（常备品用的 B19#纸箱）；60*240 的 187#、22#、27#纸箱（常备品用的 B11#纸箱）；二、根据产品规格正确使用相应规格的纸箱从以上几个系列的规格表中可以看到相同规格的一般都有两种或两种以上的纸箱，原因在于它们相对的熟砖的厚度、吸水率不同，与之相对应的包装纸箱理应也不同。我们公司目前存在几种不同标准的纸箱。一种是国标附录G,E0.5,BIa 用的纸箱，一种是国标附录H0.5E3,BIb 用的纸箱，还有一种是中性纸箱以及特殊客户的专用纸箱，如包装 40*250 规格干劈砖用的 184#纸箱就没有相关标准。而出口到日本的产品就是用与之
4、相对应的专用纸箱。同时有的规格目前可能只有一种纸箱在用，那是因为此规格目前还没有生产另外一种标准的产品。如45*240 规格只有 123#一种纸箱，40*227 规格的只有 245#一种纸箱。三、计算每个计划单将要使用纸箱的数量每天的生产计划单下达之后，通过开计划排产会了解每条窑第二天的生产计划和生产顺序。然后跟据生产顺序计算每个散装砖生产计划需要用的纸箱数量。例如明天后将生产干劈砖 GPyR800362300，按照生产计划单上规定的熟砖厚度为 17.0mm3mm，就有以下计算：根据品番和生产单得出 GPyR80036 的 yR 代表 40*250 规格，就目前来讲干劈砖都用 184#纸箱，且
5、每箱装 64 块，于是就有了 2300（）*87（块/平方64（块/箱）3126.563130（个）纸箱。按照生产正常情况应当在 3130个纸箱的基础之上加 500 个纸箱计划作为备用，然后对照仓库纸箱库存，了解相关规格类型的纸箱够不够 3630 个纸箱，如不够时，及时安排采购，同时还要安排其常备品 B23#纸箱的采购。四、跟踪每个生产计划的生产进度。由于在生产之前就已经计算并及时采购所生产的品番相应规格的纸箱了，所以后续就只要跟踪加工课散装人员的产能和质量问题就可以了。每天早上统计前一天的优品包装数，并根据加工的人数预估包装完成时间。待某个品番的产品全部包装完后统计包装的箱数，再转算为销售平
6、方数（只能多，不能少），并上报某订单的完成情况。通过这两个星期的实习之后，使我熟悉了 21#窑、22#窑、25#窑的散装砖的情况，同时也了解到了以后在计划安排生产时应当要注意以下几个问题：1、因加工课散装工人员有限，且人员流动频繁，生产能力有限，根本不能在同一时间内三条窑同时生产散装砖。2、如果某条窑生产的砖尺码严重不好，就会引发一连串的问题。首先会是散装的速度和效率都会降下来。然后是生产出来的砖堆放在生产现场，影响现场的秩序和卫生。接下来就导致窑这边没有木架存放产品而停窑、转品番等等，不仅打乱了整个生产秩序，而且也会拖延后面要生产且急出货的一些订单。以后在安排生产时我会注意以上问题，在保证产量的情况下，尽量将铺贴和散装两种订单错开，同时也和上级领导沟通好，避免此类问题的发生。以上就是我在加工课实习的工作总结，在各级领导和同事的指导下，我熟悉了相关的生产流程，也了解到生产过程中存在的一些相关问题，但这还不够，在以后的工作中我还要努力学习，向各位前辈和领导学习，不断完善自已，并建立一套适合自已的、切实可行的工作流程，以减少在以后的工作中出差错的机率。
