1、新和县第一小学 2017-2018 学年教研组 公开课活 动 方 案新和县第一小学 2017-2018 小学“公开课”活动实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课 、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。二、活动目标此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学
2、质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。三、组织领导组长：刘征（校长）副组长：阿校长、王英(教务主任)成员：张艳燕、李霞、尹晓芳、贾邠、海日妮萨、肖倩、翟建栋王瑞涛、郭玲、如克艳木、各年级组组长及本年级成员。四、活动范围、活动内容及活动要求（一）参加公开课活动范围全体小学部主副课教师 参与公开课活动的科目：语文、数学、音乐、体育、美术、品德等。（二）活动内容 1.全体教师公开课。2.骨干教师示范课（三）活动要求1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。2、教师需要按照学生的基本情况制
3、作教案与幻灯片3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。五、活动过程（一）报名阶段 （3 月 12 日-3 月 15 日）1、讲课教师到年级组进行课题登记。2、由教务处教研室对各位教师的讲课顺序进行安排。3、教研室将于 3 月 16 日对教师讲课顺序进行公示。4、逾期没有报名的教师“公开课”分数算作“0”分。（二）准备阶段（3 月 12 日-3 月 16 日）1、教师根据所报课题准备教案、幻灯片。教案一式四份，供评委打分使用。2、评委由
4、“听课评课小组”产生，保证每堂公开课有 3 位以上评委参加。3、为保证每堂公开课的顺利实施，筹备小组每位成员在公开课期间要互相联系与合作，不出现准备工作的失误。（三）分数的产生1、听课小组将根据教师教案及上课情况给出公平合理的评分。2、在计算总分时，我们选择其中两位打分较高的评委，将分数取平均分。3、分数计算完毕，我们将公示公开课成绩。4、小学组分数较高的教师将在五月为大家上“骨干教师示范课”。六、保障措施1、统一思想，提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。2、加强领导
5、，认真组织。各位参赛教师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。3、要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动各位教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。 6、注重反思，常抓不懈。活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。 教务教研室2018.03.8公开课教学评价表科目:
6、年 月 日学校 班级 授课教师 课题 授课时间评价项目 评 价 要 点 权重 分值教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。10教学设计1、能够联系学生实际制定教学设计，并能够按照教学设计上课。2、教学设计的内容包括：教学目标、情感目标、教学重难点、教学方法、课时安排、教学过程、作业布置等部分，同时为课后反思留出位置。8教学内容1、生动、形象，符合所教学段的教学内容。2、能够循序渐进，由易到难，照顾到大多数的学生。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。10教学方法1、结构
7、科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习。2、教学方法有新意、启发性、激励性。课堂有互动，严禁满堂灌。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。10教师教学行为基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。12学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体体现，气氛热烈。 15情感意志 体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、有良好的学习习惯。 5目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高 15师生关系 师生关系融洽、生生合作、互相尊重。 5学生学习表现思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。10综合评价评委签字:总分备注：优秀 85-100 分以上、良好 75-84 分、合格 60-74 分，60 以下不合格。
