1、（教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案 全册书法教学计划教学进程：序 号 教 学 内 容 课 题 课 时周次1 写好钢笔字的意义和正确的学习方法 1 22 正楷笔画的名称及写法（一） 1 43 正楷笔画的名称及写法（二） 1 64 正楷笔画的名称及写法（三） 1 85 正楷笔画的名称及写法（四） 1 106 正楷笔画的名称及写法（五） 1 127 正楷笔画的名称及写法（六） 1 148 课 程 考 核 1 16教 学 过 程 一 ：课 题 写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目标通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学重点、难点 写好钢笔字的意义和正
2、确的学习方法。教学媒体课前学生准备 方格本、钢笔教学流程一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书 法家，总要把字写得合乎规格，比较 端正、干 净、容易认。 这样养成习惯有好处，能 够使人细心，容易集中意志，善于体 贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考 虑 、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书 法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“ 字是人的脸面”，因此，从学生时
3、代起开始 进行正规的钢笔字训练，将受益终 身。练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔续书谱中说：“ 临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发 失真，则神情顿异，所贵详谨。 ”
4、摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描 红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临， 虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补 充。2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神 贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子 临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。不断比较，是指临了一
5、遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。 临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比 较，不断改 进 ，就会越写越象，越写越好了。3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。 这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一 头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时
6、间临摹帖，滴水穿石，日久 见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。教学效果反馈教 学 过 程 二 ：课 题 正楷笔画的名称及写法（一）教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学重点、难点 写好点画教学媒体课前学生准备 钢笔 方格本教学流程点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛， 顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上 滚下来的石 头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛” 的作用。所谓“ 一点成一字之规，一字乃终篇之准”
7、。（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要 轻，向右下 45按笔，再 顺势斜下 顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如： “泛、掠、 滨” 等。（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈 1520，再顺势 向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为 由细到粗，由浅到深。如 “小、滨、东、京” 等字中的垂点。（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下 45顿笔， 转笔向右上呈45，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下 45落
8、笔，然后转笔向左下 45迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方 45行笔逐 渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上 细下粗，颜色从浅到深。楷 书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英 ”等字中的长点。2、书写练习：方 党 学 效教学效果反馈教 学 过 程 三 ：课 题 正楷笔画的名称及写法（二）教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学重点、难点 写好横画教学媒体课前学生准备 钢笔 方格本教学流程横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，
9、因此，既要坚挺扎实，又要生 动活 泼。写横画不论长短， 为适合人的视觉 效果，都要写得左低右高，略 带斜势。但也不能太斜，以 57为宜，一般短横要斜，长横基本平正。（1）右轻横： 因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈 7斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如 “土、王、五、至 ”等字中的右轻横。（2）左轻横： 因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回 锋收笔，左低右高，左细 右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有 时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。（3）长横： 因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然
10、后向右上行笔，结束处顿笔回 锋收笔。由于 头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“ 下、万、不、百” 等字中的长横。还 有在字的底部和中部的长横基本平正。如“ 卫、亚、安、青 ”等字中的长横。2、书写练习：匹、树、有、姿教学效果反馈教 学 过 程 四 ：课 题 正楷笔画的名称及写法（三）教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学重点、难点 写好竖画教学媒体课前学生准备 钢笔 方格本教学流程竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖
11、擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到 3/4 处提笔出 锋，力到 锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“ 中、平、年、都”等字中的悬针竖。（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔 时顺势 向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如 “门、同、术、引”等字中的垂露竖。（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下， 顺势按拉回锋
12、收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如 “日、且、 贝、具” 等字中的短竖。有 时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而 ”等字中的短竖。2、书写练习：来 、监、想、修教学效果反馈教 学 过 程 五 ：课 题 正楷笔画的名称及写法（四）教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学重点、难点 写好撇画教学媒体课前学生准备 方格本 钢笔教学流程撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形 态舒展，笔意流 畅，潇洒 时如同兰叶，竖实处 恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细 ，颜色由深到浅。撇 时要行笔 轻捷均
13、呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。 （1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头 重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下 15迅速提笔出锋。宜平、宜短，“ 如 鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下 45快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如 “牛、升、生、行” 等字中的短斜撇。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45角度。写法是起笔作 顿 ，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲 过度。如“人、文、木、米 ”等字中的
14、斜撇。（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下， 约在三分之二处，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下 45弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较 直，以下 则渐成斜撇。如“ 大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈 45撇出，因笔画较直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝 ”等字中的直撇。2、书写练习：孝 床 秀 美教学效果反馈教 学 过 程 六 ：课 题 正楷笔画的名称及写法（五）教学目标通过讲解正楷
15、笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学重点、难点 写好捺画教学媒体课前学生准备 方格本 钢笔教学流程捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、 鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度 为 45；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度 较平，古时讲一波三折，有波 势，有折 态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。 （1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈 45行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细 而粗再细。如： “人、文、木、来”等
