1、宝林小学语文高段语文教研组工作计划一、指导思想 全面贯彻学校教育方针及教学工作计划，以学生发展为本，以课堂教学为核心，以构建书香校园文化、追寻理想课堂，着力学科建设，开展社团活动和促进教师专业发展为目标，以办人民满意的教育为宗旨，以新教育行动为榜样，狠抓常规管理，加强教育科研，坚持走教研创新之路，坚定不移地推进教育质量上台阶工程，努力实现跨越式发展，构建和谐校园。二、工作目标及措施 （一）认真学习，大胆实践，深入推进教学。 1深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立“以学定教，先学后教”的教学意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问
2、题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，课堂教学中做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环 境中获取知识。 不断进行“课堂研究” ，课堂中着重培养学生预习和整理错题集的习惯。更致力 儿童阅读工作3加强课题研究。以新教育共同体为发展平台，建立优秀教师团队，整合优秀的教学资源，重点围绕预习与作业设计，学程预设、导航策略等方面，有计划地开展校本研修批注式阅读，通过“研究课” 、 “每周一课” 、
3、“同课异构” “教学技能大比武”等活动，不断提高每一堂课的备课质量，让每一节随堂课达到高质高效，成为真正的“活力课堂” 。 4扎实开展 “随堂听课” 、 “一人一课” 、 “每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。每一大课必须有预习作业，作业应分层次但不分领域。提倡弹性作业布置，提倡实践性、活动性作业。 2重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作
4、业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。（三）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。 1加强教师的培训。 教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会. 本学期学校将组织进行赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课。3. 从“课堂研究” 走向学科建设 抓
5、实新教育课题实施过程，紧扣学科建设的重点项目，创造性的开展教研活动。建立校园网教学资源库，开设语、数、外典型教学设计库、分层作业库、预习作业设计库、习作教学设计、资源库等，让资源共享、积累，为学校教学的后续发展夯实基础。规范发帖制度，在海门新教育网站与全市学校交流分享学科建设成果。 4广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。 本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，三年级可
6、以学写周记。5充分重视学生的个别差异，注重因材施教。 在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。 6加强写字教学，提高整班写字质量。 重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。教师要有二到三分钟的指导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。 7加强教研组自身建设。 加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。 三、逐月工作安排： 九月份： 1. 制定教学计划，学习学校工作计划精神。 2. 教研：批注式阅读指导。3做好本期学生阅读计划。 4.教研活动安排：第 2 周四年级教研课，第 3 周五年级教研课，第 4 周六年级教研课。十月份： 1教研：默读能力的培养策略 2 集体备课。 十一月份： 1.钢笔字比赛。2集体备课十二月份： 做好复习计划，有序开展复习工作。
