第2单元 千克和克第1节 千克的认识（案例一）创设情境创设情境,导入新课导入新课我重。我重。我重。我重。它们都说自己重，它们都说自己重，到底谁重呢？到底谁重呢？操作体验操作体验,认识千克认识千克盘秤盘秤体重秤体重秤台秤台秤杆秤杆秤电子秤电子秤托盘托盘刻度盘刻度盘刻度盘上有数字、指针、字母刻度盘上有数字、指针、字母kg。字母字母kg是千克的符号，称一般物是千克的符号，称一般物体有多重常用千克作单位，千克又叫体有多重常用千克作单位，千克又叫作公斤。称物品的时候，指针指到作公斤。称物品的时候，指针指到1，就表示这个物体重就表示这个物体重1千克。千克。如果指针指到如果指针指到2呢呢？这个盘秤最多能称这个盘秤最多能称多重的物体呢？多重的物体呢？通过掂一掂和称一称，我们发现通过掂一掂和称一称，我们发现红枣比较重。红枣到底有多重呢？红枣比较重。红枣到底有多重呢？红枣重红枣重1千克。千克。应用拓展应用拓展,完善体验完善体验1.说出袋里的食品各有多重。说出袋里的食品各有多重。“净含量净含量”是什么意思是什么意思？“净含量净含量”是指包装袋内的是指包装袋内的物品实际有多重物品实际有多重。大米的净含量是大米
