第三单元 解决问题的策略 第 1 课时 解决问题的策略(1)1.学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。3.在解决问题的过程中，增强解决问题策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。学习目标 曹冲生五六曹冲生五六岁岁，智意所，智意所及，有若成人。及，有若成人。时孙权尝时孙权尝致致巨象，太祖欲知其斤重，巨象，太祖欲知其斤重，访访之群下，咸莫能出其理。冲之群下，咸莫能出其理。冲曰曰:置象大船之上，而刻其置象大船之上，而刻其水痕所至，水痕所至，称物称物以以载载之，之，则则校可知。校可知。太祖悦，即施行太祖悦，即施行焉。焉。曹冲称象曹冲称象新课导入大象的重量大象的重量 转化成转化成石块的重量石块的重量秤出石块的重量秤出石块的重量答答 案案曹冲称象曹冲称象星河小学美术组男生人数占总人数的 。已知女生有21人，男生有多少人？1.这是一道什么应用题？2.根据“男生人数占总人数的 ”，可以知道什么？4.这是我们常见的分数应用题，除了用方程，你还会用其他方法吗？3.你会列方程解答吗？探索新知解：
