幼儿园课程第四章第四章 幼儿园课程123幼儿园课程概述幼儿园课程的目标和内容幼儿园课程的实施与评价第四章 幼儿园课程情境导入 在幼儿园例行的教学研讨会上，各位老师对在幼儿园例行的教学研讨会上，各位老师对在幼儿园例行的教学研讨会上，各位老师对在幼儿园例行的教学研讨会上，各位老师对“如何开展优质幼如何开展优质幼如何开展优质幼如何开展优质幼儿园课程儿园课程儿园课程儿园课程”的问题争执不休。张老师认为，学前教育阶段就不应该的问题争执不休。张老师认为，学前教育阶段就不应该的问题争执不休。张老师认为，学前教育阶段就不应该的问题争执不休。张老师认为，学前教育阶段就不应该有固定的、僵化的课程大纲、课程目标以及课程执行过程，孩子的有固定的、僵化的课程大纲、课程目标以及课程执行过程，孩子的有固定的、僵化的课程大纲、课程目标以及课程执行过程，孩子的有固定的、僵化的课程大纲、课程目标以及课程执行过程，孩子的生活是自由的、随性的，那么幼儿园阶段的课程也应该以幼儿的经生活是自由的、随性的，那么幼儿园阶段的课程也应该以幼儿的经生活是自由的、随性的，那么幼儿园阶段的课程也应该以幼儿的经生活是自由的、随性的，那么幼儿园
