第四章 学前儿童记忆与想象第二节 学前儿童的记忆第四节学前儿童想象的特点与培养第一节 记忆的概述第三节 想象的概述第一节 记忆的概述记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程。记忆是一个从“记”到“忆”的过程，记忆具有阶段性：编码（识记）、存储（保持）和提取（回忆）。一、什么是记忆（一）记忆的概念第四章 学前儿童记忆和想象的发展记忆过程计算机信息加工过程通过键盘输入数据在硬盘上保存数据在显示屏上呈现数据提取储存编码再认或回忆保持识记第一节 记忆的概述第四章 学前儿童记忆和想象的发展1、记忆与感知觉的区别与联系：、记忆与感知觉的区别与联系：区别：时态区别：时态感知觉是对当前直接作用于感官的事物的认知，相当感知觉是对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。记忆是对信息的编码、储存和提取。于信息的输入。记忆是对信息的编码、储存和提取。联系：对象都是客观存在，感知觉是记忆的基础，记忆是感知觉的进联系：对象都是客观存在，感知觉是记忆的基础，记忆是感知觉的进一步加工。一步加工。2、记忆是一种积极的、能动的、有选择的心理活、记忆是一种积极的、能动的、有选择的心理活动过程动过程（外界输入的信息要
