1、小学五年发展规划范文精选绵阳市御营小学被涪城区教文体局确立为教师进修校附属小学，这将开启御营小学发展新的契机，新的乐章。对于已经晋升为绵阳市示范校的御营小学，我们将在上级领导的支持和进修校先进教育理念的指导下，充分发挥御营小学办学特色，提升学校的品牌形象，形成良好的理念与实践变革的互动关系，开拓进取，以开放的心态接纳先进的新鲜事物，以适应新时期教育发展的需要，构建现代化的教育基地，将附属小学建成绵阳市的名校，四川省的名校。一、学校办学理念：以开放性、民主性的品质，发展的前沿意识，积极探索多元化办学模式。切实考虑学生实际发展状况与需要，满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系。力争把学校建设成
2、为教师能够真切地享受职业内在的尊严与幸福；学生能享受童年乐趣并奠定持续发展基础的现代化学校。二、学校发展目标（阶段性、总目标）发展总目标推行“规范情感”的管理理念；执行“细节决定成功，过程决定结果”的原则。体现前沿意识、具有内涵优势的现代化的新型学校。（1）修订学校常规管理制度，构建适应新课程发展的常规管理制度。（2）学校校长全面负责工作，强化学校干部管理岗位职能。（3）学校管理干部竞聘上岗。（4）改革奖金制度，奖勤罚懒，奖优罚劣。（5）加强教代会工会督查管理机制。（6）完善学校基础设施和现代化建设，建成设施齐备、功能齐全的教学楼。开齐、配足各种活动室，全部实现教学现代化。开设学校网站，实现信
3、息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提升教育质量。（7）校园建设实现净化、美化、亮化，绿化，人文化的育人环境，五年内创省级示范学校、绵阳名校。三、发展思路与措施（一）教育管理1、管理理念：倡导规范+情感、人本、亲情的管理以人为本的持续发展观；一切为了发展的服务观；注重日常管理的常规观；亲情化校园人际交往观；现代化教育教学设备观。亲情化交往强调校园中民主、平等、理解、合作、和谐人际关系的形成，为师生提供健康的心理环境。2、管理措施：（1）、师资队伍建设理念培养师德高尚的研究型教师群体树立敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的附小人精神；明确
4、专业发展内涵，把握教师发展趋势，建立教师发展、成才、成功的共同愿景；引导参与课题研究，培育教师科研意识；围绕教育教学疑惑，创建研究骨干团队，使教师有归属感，激发开发教师教育力（体现我校学科团队教研实力）；撰写教育教学后记，教育叙事，积累教师个体经验；形成校本研训一体机制，提高专业发展效能；名师工程实施导向，提升教师整体素质。主要工作（1）以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心推动师德建设。（2）调查教师专业发展需要，制定教师个人专业发展计划，促进教师自我发展。（3）建立“教师专业成长档案袋”，记录教师成长的足迹。（4）建立教师教育教学反
5、思制度。撰写教学后记、教学手记、教育叙事等。（5）完善教师研讨制度，创设教师学习研讨的硬环境和软环境。提供书报资料，推荐阅读文章，建立学校读书沙龙（六楼），为教师的学习与研讨提供充分的时间保障条件。（6）继续推行学校“师徒结对帮扶活动”。（7）引进名师（特级），实行“名教师培养导师制”，进修校教研员与学校骨干教师结成对子。（8）加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。（2）、课程课程理念构建国家课程+特色校本课程体系着眼课程整合，形成战略化课程框架；立足日常经验，校本化实施国家课程；挖掘社区资源，组织特色化校本课程；针对学
6、生发展，开发个性化校本课程；拓展学生兴趣，加强综合性实践活动；实施发展性评价，促进学生可持续发展。搞好课程改革，完善评价体系，做好学生成长档案袋建立工作。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。既重终结性评价，更重形成性评价。主要工作（1）强化英语教学。校本化地贯彻实施国家课程理念。（2）发展学生的特长。扩充学生发展特长的时间。周二、周四下午为学生特长兴趣班时间，学校依据学生的实际需求自编教材，促进学生的全面发展。（3）课程的整合 。将社会、科学、思品学科与综合实践活动课
7、程相结合，每周五的一下午为综合实践活动时间。全校教师均参与学生活动的指导。综合实践活动内容可以从社会、科学的教材引出，重新安排组合，避免了知识的重复学习，也可以从学生生活中寻找活动内容。（4）开发用好已有特色校本课程点染艺术、课外阅读、小学数学思维训练（5）继续开展“学生成长档案袋”评价和展示性评价的探索。（3）、教学、科研管理理念强化质量意识，狠抓教科研管理提供优质毕业生，走课题化道路，发挥研究、指导、服务功能，提高研训实效；优化“四维四环节”教学管理模式；以活动教育和课堂教学相结合，倡导高质量、有生命的 40分钟课堂教学行为；注重良好学习习惯和生活习惯的养成，纯洁教风、学风、考风；提供学生
8、个性张扬舞台，培养教师有特色、学生有特长的复合型人才。引导学生学习方式的变革；构建生活经验支撑的课堂；实现信息技术教学的整合；注重日常教学经验的反思。主要工作（1）筹划语文、数学、艺体等学科发展中心，形成学校学科发展特色。（2）抓好“教学督导团”，学带教师上好示范课并指导教学工作。（3） 抓好典型示范课：经过一段时间的探索和实践，各学科要推出优质课；（4）奖励并推广先进集体和个人的优秀成果。（5）尝试理解教学模式，教学走向对话，为理解而教。（6）落实校本研训一体化。研训是教学改革发展的根本保证，要采取得力有效措施，以师资建设为根本，以教育科研为先导，以课堂教改为契机，主抓教学，狠抓教研。要组织
9、我校研训小组，围绕实施素质教育和课程改革，深入开展研究、实验，要充分发挥我校是市区教科研实验基地学校的优势，继续保持和省、市教研室的密切联系，组织中青年骨干教师按选择研究课题，承担实验研究，搞好校本课程开发工作。教导教科室、教研组、课题组要根据实际情况，制定教科研和校本课程开发计划，并按照计划逐步实施。进一步提高我校教师的理论素养和实施素质教育的水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变。（7）开展问题即课题研究。要求学校每位教师可形成小组进行问题研究。（8）鼓励教师积极参加省、市、区各学科竞技竞教大赛，力争有赛必参，参赛必有所获。（4）、德育管理理念建立、健全学校家庭社会“三位一体”的德育网络
10、，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，以“御营小学学校家庭社区双休日俱乐部”为平台，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势德育工作的特点，倡导言语德育向生活德育、习惯教育接轨，提高德育工作的针对性、实效性。主要工作（1）认真贯彻关于加强未成年人思想道德建设的精神。（2）校内树立德育典型。（3）做大做实做强学校“双休日俱乐部”的各项工作，整合家校社区教育资源。（4）建立家教委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，
11、建立德育活动档案。（5）抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。（6）充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，作到既教书又育人（二）办学特色：（和谐教育）和谐教育的目标：用和谐的方法培养人，培养和谐发展的现代人，培养善于和别人和谐相处的人。1完善构建附属小学优秀教师培养模式-形成学带教师、骨干教师、特色教师培养目标。2、突出以教科研为主导，打造附属小学特色艺术教育。3、创新校园文化，构建学校和谐教育氛围。我们期待，我们坚信在未来的五年里，我们全体教职工将以真心、诚心、爱心为教育营造绿色的精神天堂，我们将不断探索，将不断创新，为教育营造美的氛围，向着美好前进，向着美好发展！我们坚信进修校附属小学的御小，在涪成进修校的领引下，将会再铸辉煌！。
