1、小学教师听课心得9 月 26 日，我有幸到雁山中心小学参加英语课题研讨活动。此次活动研讨的主题是探究英语情境对学生自主学习的促进作用，由傅侨梅老师执教六年级研讨课pleased to meet you!。听完傅老师的课，让我感受颇多，收获颇丰。傅老师是一位经验非常丰富的教师。课伊始，她先以轻松的谈话调节课堂气氛，同时 nice to meet you!也为学习pleased to meet you!做铺垫。英语课前三分钟表演即“英语课本剧表演”及学生的自我评价，也让人眼前一亮。学生通过自己创设的英语情境，在练中玩，玩中学，既活跃了课堂气氛，又给学生开口说英语提供了机会，充分展示了学生自主学习的
2、能力。傅老师很注重情境创设的真实化、生活化、合理化，在教学新词“pen friend address”时，傅老师创设了一个美国笔友 linda 来信的真实情境“can you be lindas pen friend? look! this is lindas address.” 引导学生自主学习新词、新句子。在语境中用 can you be lindas pen friend?也为学生在接下去学习文本中的 can you be my chinese pen friend?做语言支撑。本堂课最大的亮点是傅老师能够充分放手，给孩子足够的时间与空间，让孩子通过自己创设情境来进行自主学习，例如：在操练环节，小组合作，选择自己喜欢的方式操练板书上的四个句子并表演及 make a dialog about make friend with your partners. then show your dialog.都体现了这一点。通过本次听课，我感受到情境教学在英语课堂教学中的重要性，也认识到自己在这方面的一些不足！傅老师这堂课的确有许多值得自己学习和借鉴的东西。因此，在今后的教学中，我要在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。相信通过自己的不断努力，不断丰富自己，一定能拉近距离，不断进步。
