支架式教学第二组第二组 支架式支架式 教学教学一、定义五、小结二、组成环节三、常见类型 四、作用支架式教学目录支架式教学目录1、支架式教学定义、支架式教学定义 “支架”原是建筑行业的术语，又译作“脚手架”，是建筑楼房时施予 的暂时性支持。当楼房建好后，这种支持就撤掉了。借用建筑行业中使用的“脚手架”(Scaffolding)作为上述概念框架的形象化比喻，其实质是利用上述概念框架作为学习过程中的脚手架。1、支架式教学定义、支架式教学定义 2、理论基础、理论基础-最邻近发展区最邻近发展区支架式教学法的最直接理论基础源至于前苏联著名心理学家维支架式教学法的最直接理论基础源至于前苏联著名心理学家维果斯基（果斯基（Vygotsky，1978）的）的“最邻近发展区最邻近发展区”理论。理论。维果斯基认为，在儿童智力活动中，对于所要解决的问题和维果斯基认为，在儿童智力活动中，对于所要解决的问题和原有能力之间可能存在差异。通过教学，儿童在教师帮助下可以原有能力之间可能存在差异。通过教学，儿童在教师帮助下可以消除这种差异，这个差异就是消除这种差异，这个差异就是“最邻近发展区最邻近发展区”。换句话说，最。
