学前儿童身体认识与保护想一想：根据想一想：根据“身体认识与保护身体认识与保护”这个主题，你能想到哪些相关词汇。这个主题，你能想到哪些相关词汇。男孩男孩 女孩女孩 皮肤皮肤 心脏心脏 长大长大 衰老衰老 生病生病 细菌细菌 传染传染 污染污染 医院医院 药药 打针打针 2.2.幼儿年龄小，正处于身心逐步发展的阶段，自我幼儿年龄小，正处于身心逐步发展的阶段，自我保护能力差。保护能力差。纲要指导要点知识拓展幼儿对生命的认知及特点幼儿对生命的认知及特点1.1.幼儿对生命等问题的认知处于萌芽状态，认知幼儿对生命等问题的认知处于萌芽状态，认知水平普遍提高水平普遍提高 开始关注生命的诞生和消失的问题“我是怎么来的”“死是怎么回事”“花儿为什么凋谢”调查数据：300名幼儿中，处于不能理解“生命概念”的幼儿191人，占63.67%，幼儿对“死亡”概念的认知情况，不能理解的82人，占27.33%。科学解释科学解释与艺术解与艺术解释相结合释相结合的原则的原则一、学前儿童身体认识与保护一、学前儿童身体认识与保护教育的目标教育的目标子领域：身心状况子领域：身心状况目标目标1 1 具有健康的体态具有健康的体态回忆
