一、感知觉在学前儿童一、感知觉在学前儿童心理活动中的作用心理活动中的作用一、感知觉是人生最早出现的认识过一、感知觉是人生最早出现的认识过程程二、感知觉是婴儿认识自己和世界的二、感知觉是婴儿认识自己和世界的基本手段基本手段三、感知觉在幼儿心理活动中仍占主三、感知觉在幼儿心理活动中仍占主导地位导地位扩展知识：学前儿童感知发展的一扩展知识：学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段般趋势和主要阶段 学前儿童感知发展的趋势学前儿童感知发展的趋势：(一一)感知的分化日益细致感知的分化日益细致 (二二)感知过程趋向组合和协调感知过程趋向组合和协调 (三三)感知过程概括化和系统化感知过程概括化和系统化 (四四)感知过程的主动性不断加强感知过程的主动性不断加强 (五五)感知过程的效率不断提高感知过程的效率不断提高 二二 、学前儿童感觉的发展、学前儿童感觉的发展一视觉的发展一视觉的发展（一）视觉的发生（一）视觉的发生新生儿的视觉能力表现：新生儿的视觉能力表现：1对光的察觉；对光的察觉；2视觉的集中视觉的集中（1）新生儿的理想的视距：）新生儿的理想的视距：20.3厘米厘米（2）三个月：）三个月：47米处；米处；
