讲授讲授陈姝娟陈姝娟第五章第五章 学前儿童的问题行为和学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防心理疾患及其预防教学目的及要求教学目的及要求1 1、掌握学前儿童紧张的根源及减缓和消除的、掌握学前儿童紧张的根源及减缓和消除的方法；方法；2 2、掌握学前儿童的恐惧、暴怒发作、口吃、掌握学前儿童的恐惧、暴怒发作、口吃、多动症等问题行为产生的原因及矫治方法；多动症等问题行为产生的原因及矫治方法；3 3、了解学前儿童品行障碍、睡眠障碍和饮食、了解学前儿童品行障碍、睡眠障碍和饮食障碍的种类；障碍的种类；4 4、了解学前儿童神经症性障碍、精神发育不、了解学前儿童神经症性障碍、精神发育不全和精神病的基本表现。全和精神病的基本表现。本章内容本章内容v紧张状态与学前儿童的身心适应紧张状态与学前儿童的身心适应v学前儿童的问题行为及其预防学前儿童的问题行为及其预防v学前儿童的心理疾患及其预防学前儿童的心理疾患及其预防紧张状态与学前儿童的身心适应紧张状态与学前儿童的身心适应 一、紧张状态的概念一、紧张状态的概念 紧张状态是通过人与环境间存在的特定紧张状态是通过人与环境间存在的特定关系而发生的，是一种复杂的动力体系，是
