第一节第一节 学前儿童英语教育的途径学前儿童英语教育的途径Click to add Title 学前儿童语言发展和语言教育规律告诉我们，儿童实学前儿童语言发展和语言教育规律告诉我们，儿童实际存在着两种不同性质的语言学习：际存在着两种不同性质的语言学习：一是以语言为对象的学习；一是以语言为对象的学习；二是以语言为工具的学习。二是以语言为工具的学习。我们把多种多样的学前儿童英语教育的途径归纳为二大方面：我们把多种多样的学前儿童英语教育的途径归纳为二大方面：v专门的英语教育：这类途径更多的是给儿童提供以英语为对专门的英语教育：这类途径更多的是给儿童提供以英语为对象的学习机会。象的学习机会。v渗透的英语教育：更多给儿童运用英语进行交流的锻炼。渗透的英语教育：更多给儿童运用英语进行交流的锻炼。这两种英语学习在学前儿童英语教育中是同时存在的，对发这两种英语学习在学前儿童英语教育中是同时存在的，对发展儿童的英语口语能力同等重要。展儿童的英语口语能力同等重要。1文库专用文库专用v（一）英语教学游戏（一）英语教学游戏v（二）英语儿歌、歌曲、歌谣活动（二）英语儿歌、歌曲、歌谣活动v（三）英语故事欣赏活动（
