关于教师成长的思考关于教师成长的思考 菏泽市教研室菏泽市教研室 韩建华韩建华一、教师成长的标志一、教师成长的标志1、有高尚的职业品格有高尚的职业品格有正确的教育理念有正确的教育理念教育要教育要“以人为本以人为本”在一个校长培训班上，教育学学者傅道春设计在一个校长培训班上，教育学学者傅道春设计了一个参与式活动：让了一个参与式活动：让48名校长每人拿出一张纸，名校长每人拿出一张纸，用简笔画画出自己的学校，让大家来认识。用简笔画画出自己的学校，让大家来认识。48位校位校长中只有长中只有12位画到了人，更多的是画了大楼、树木、位画到了人，更多的是画了大楼、树木、花坛等；花坛等；12位画到人的校长中，只有位画到人的校长中，只有4位画到了学生。位画到了学生。“学校的主体是学生学校的主体是学生”，这种理念在一些校长的认识，这种理念在一些校长的认识上还很淡薄。至于在一般的教育教学行为上，对学上还很淡薄。至于在一般的教育教学行为上，对学生无视、漠视乃至随意伤害的现象更是随处随时可生无视、漠视乃至随意伤害的现象更是随处随时可见。见。请看美国一家学校关于请看美国一家学校关于“利用黑板利用黑板”的几项规定：的
