1、智慧校园创建工作总结范文我校于 201X 年 3 月中旬申报智慧校园创建，学校领导非常重视此项工作，严格按照上级主管部门的要求，积极筹划，仔细部署，认真落实，取得了一定的成绩，现将创建向领导汇报。一、已经落实的工作1.成立专门的领导小组为确保智慧校园创建工作的顺利开展，我校成立以蔡亚军校长为首的智慧校园创建工作小组，领导小组下设办公室，由学校分管副校长任办公室主任。领导小组内分工明确，按计划有序地开展工作。2.制定了各项规章制度为确保智慧校园创建各项工作的有序开展，创建领导小组制定智慧校园管理、使用、人员培训等系列制度，从创建之初就从严要求，严格按照制度和要求执行。3.加强教师队伍建设智慧校园
2、的建设离不开广大教师的参与，而教师能力水平决定着智慧校园创建的标准。为此，学校多方面结合：第一，学校聘请区教育局电教中心领导为我校创建工作的专家顾问，指导我校的创建工作；第二，校内定期开展教育信息化的新知识、新技术及新媒体的应用专题培训，开展课件制作评比、各学科优课展示等活动，有效推动信息技术与学科教学的有机融合；第三，学校安排领导和教师外出参观学习，学习国内智慧校园创建的最新理念，学习外单位智慧校园创建的创新做法；另外，学校还邀请合作企业派驻技术人员进行专项培训等，通过培训指导，提升教师的新媒体新技术应用水平。4.重视对硬件的投入百兆光纤宽带接入校园，教师办公地点和试点班级安装无线路由，做到
3、无线覆盖。201X 年 5 月，在区教育局电教中心牵头下，我校与心里程公司合作，为三四年级学生配备了四百余台平板电脑，我校利用平板电脑探索“翻转课堂”教学，初见成效。201X 年 9 月，经学校申请教育局审批，201X 年 10 月由区招标办招标，我校与东方中原公司签定合同，花费 14 万元为三四年级装配交互式一体机，为打造智慧课堂提供硬件支持。201X 年 11 月，校园一卡通的建成和初步应用，为学校教育教学管理提供一个便捷平台。5.加强平台的管理应用我校与中国电信合作建设校园一卡通系统，为我校一千余名学生配发身份识别卡，学生进出校园，系统自动进行身份识别并立即向学生家长发送信息提醒；教师进
4、入平台，轻松点击，完成考勤。学生学籍管理有专人负责，按照要求，严格执行，规范操作。中小学教职工管理系统更新及时，我校有 110 位教职工，已全部录入系统，可以借助系统及时全面准确地掌握教师动态数据，更好地开展教师队伍建设，服务教育教学。我校通过中小学教职工培训系统，认真落实市馆、区级学习培训计划，201X 年全校区级以上培训达到 230 人次，区级以上学时人均超过 50 学时，完成市馆学习培训任务。学校每月定期更新全国教育信息化工作进展信息系统，及时上报学校的最新数据，为上级部门把握工作进展和部署下一步工作提供参考数据。学校依托江苏基础教育云平台，扎实有序、稳妥地开展“一师一优课”工作，晒课数
5、量 126 课，超额完成教育局指定的任务，取得了不错的成绩。我校陈老师获得部级优课的殊荣，另有 3 节课获得市级优课。借助淮教云平台，教师登录“畅言教学通”，进行电子备课上课，方便快捷；借助“互联 E 课堂”平台，积极探索“翻转课堂”教学，借助平台实时统计系统的各种统计列表，教师能够全面及时了解学生对新知识的掌握情况。学校积极推动“个人空间”建设应用。在“互联 E 课堂”，心里程公司为我校 30 位教师、350 名学生开通个人空间；在“淮教云平台”，全校师生约 1600 余人全部开通个人空间，空间容量为 10 个 G，基本满足个人需要。教师登录“个人空间”，上传教学资源，书写教学心得，迸发出教
6、育思想的火花；学生登录“个人空间”，下载教学资源，讨论问题，交流心得，共同进步。6.分步有序地推进教学资源建设为更好地服务教学，我校自 201X 年 3 月制定学校资源建设，前期以三年级为主，四年级为补充，计划在三到五年内，完成一至六年级语、数、英三门学科的资源建设与整合，教学资源以自主开发为主，并有效利用学科网、淮教云平台和东方中原公司等平台提供的资源。我校还制定资源共享激励方案，同时纳入绩效考核，提高教师参与的积极性。据三年级部不完全统计，我校现有语、数、英三门学科：导学案 280 多篇，教学课件 600 多个，教学音视频 800 多个，还有若干图片资源。资源建设初见成效。在建设学校教学资
7、源库的同时，学校也积极向区电教馆，市馆选送优秀作品，参加市馆组织的各类评比和竞赛活动，完成或超额完成市馆下达的任务。7、公众沟通更加方便快捷学校通过校园网站全面展现校园文化，涵盖党务、教学等众多栏目，及时向社会发布学校新动态。同时借助适时通讯平台，建立 QQ 群、微信群、校讯通等，给教育教学带来了极大的便利，领导可以随时随地发送通知，信息上传与下达更迅速；老师利用信息平台快速布置作业，传递学生在校情况，家校沟通更便捷。二、平板电脑和“翻转课堂”相结合的探索应用我校借助“互联 E 课堂”平台，积极探索“翻转课堂”教学。我校处于城郊结合部，95%学生为务工人员子女和留守儿童，个别家庭没有无线网络。
8、针对我校校情和学生实际情况，我们对“翻转课堂”教学模式进行了优化和补充。在互联 E 平台，教师认真备课，收集资源，制作课件，利用平台工具，改造课件，并将这些教学资源上传到资源库中。课前，老师通过平台布置导学任务，下发能力提升练习；学生在家借助平板，登陆平台接收导学任务，完成新知识的学习。对于家庭没有无线网络的，教师通过班级群和校讯通给家长发送短信息，告知学习任务，督促家长多方结合指导孩子完成学习任务。课堂就成了老师与学生，学生与学生之间互助的场所，答疑解惑，经验分享，学生在互助、合作、探索中吸收内化新知识。借助实时统计系统的各种统计列表，教师能够全面及时了解学生对新知识的掌握情况，进行针对性教
9、学。为了强化学生对知识的掌握，教师利用学科网在线组卷功能编制巩固练习和检测试卷，推送到学生端。课后，学生可以登录平台进行新知识练习，巩固提高。教师利用终端随时可以批改作业，并依据平台的成绩分析功能，适时调整教学。重新构建的学习流程：课前学习课堂内化巩固课后提升，目标清晰，复习检测方便快捷，便于学生学习，更有利于教师真正了解学生。实施“翻转课堂”教学以来，取得的成绩同比而言十分明显。以 11 月份的月考为例，我们所用的试卷为同一份试卷。通过去年四（1）班传统教学和今年四（1）班的“翻转课堂”教学纵向比较，今年的学生平均成绩均高于去年的学生成绩，语数英三门各个学科成绩均高出 5 分以上；通过今年四
10、（1）班“翻转课堂”教学和四（3）班传统教学的横向比较，同样的试卷，四（1）班语数英三门各个学科成绩均高出四（3）班 3 分以上。三、创建中面临的困惑取得诸多成绩的同时，在创建过程中，我们也遇到了不少的困惑：1.创建智慧校园，推行教师无纸化备课，但上级相关科室又要求教师必须用纸质稿手写备课，既重复工作，加重教师负担，又浪费时间。2.“互联 E 课堂”平台不够成熟完善，在使用过程中存在：教师客户端频频掉线；数据传输中丢包现象严重；同一终端只能使用一个账号，更换账号登录，无法更新内容；学生终端不能正常登录使用等诸多问题，平台虽历经多次升级，依然不能从根本上解决问题，给教育教学带来不便。四、着眼未来
11、，持续发展创建智慧校园，是为了更好地服务教育教学。着眼未来，我校将智慧校园建设纳入长远发展之中。1.构建全面、完善的校园无线网络。力争做到校园无线网络全覆盖，为教育教学提供强有力的网络支撑。2.进一步加大硬件的投入。我校有 25 个教学班级，目前有 7 个班装配交互式一体机。今后将陆续为剩余教室装配交互式一体机，为教学提供硬件支撑。3.加强教师队伍建设，重视平台的融合应用。教师队伍的水平，决定教育教学的质量。通过派出教师学习培训，请进专家学者开设讲座，加强自身学习，教师自身素质不断提升，为教学提供人才支撑。学校现有淮教云平台、畅言教学通、互联 E 课堂等众多教学平台，这些平台刚推出不久，教师运用也不够纯熟，还有待于进一步探索运用。4.加强教学资源的共建共享。我校的三年级语、数、英教学资源建设已小有成绩，今后我校将加大教学资源建设的资金投入，细化资源共建共享激励机制，建设涵盖全学科完整的教学资源库，为教学提供资源上的强有力支持。“闻道有先后，术业有专攻”。我校的智慧校园的建设还处在起步阶段，要实现真正意义上的“智慧校园“，还有一个漫长的努力过程。今后，我校将根据学校的总体发展目标，统筹规划，逐步实施，不断吸取创建之路上的经验教训，借互联网+之力，点亮我校智慧校园之火，闪耀智慧教育的光芒，突显校园信息化的魅力。
