湘湘版版高高中中历历史史教教材材培培训训选修模块的教学策略选修模块的教学策略 选修与必修模块的区别与联系选修与必修模块的区别与联系 改革模块的知识与能力问题改革模块的知识与能力问题 改革模块的过程与方法问题改革模块的过程与方法问题 改革模块的情感态度价值观问题改革模块的情感态度价值观问题选修与必修模块的三个区别选修与必修模块的三个区别课程目标：课程目标：顾名思义，既然称之为选修，就是让学生在学习历史过程中顾名思义，既然称之为选修，就是让学生在学习历史过程中有了更多的选择余地，体现课程有了更多的选择余地，体现课程多样性、选择性、灵活性多样性、选择性、灵活性的特点，的特点，有利于进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学有利于进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性发展。生个性发展。尊重学生、尊重学生、尊重个性尊重个性是衡量一个社会现代化程度的标志，也是是衡量一个社会现代化程度的标志，也是衡量教育现代化水平的重要标志，更是衡量课程人文色彩程度的重衡量教育现代化水平的重要标志，更是衡量课程人文色彩程度的重要标志。要标志。选修模块的定位选修模块的定位赵亚夫赵亚夫高
