物质的分类物质的分类第一课时说课流程1教法与学法3板书设计5教材分析 4教学过程2学情分析Company Logo一、教材分析教材的地位和作用承前启后提纲挈领复习旧知识；为新知识奠定基础以类别视角研究化学Company Logo一、教材分析教学目标情感态度与价值观1.让学生能够成功地选择一种分类方法，对自己所熟悉的知识进行分类。2.感受分类方法对于化学科学研究和学习的重要作用，并能够在后面的学习中实际应用。过程与方法知识与技能1.掌握简单分类法，知道两种常见的分类方法，交叉分类法和树状分类法；2.能根据物质的组成和性质进行分类。1.初步形成分类的思想。2.通过对化学物质及化学反应分类方法的讨论，认识分类法在化学研究的作用。一、教材分析一、教材分析教学重点、难点教学重点、难点v教学重点：交叉分类法v教学难点：根据不同的标准进行分类 二、学情分析v教学对象 刚上高一的学生，处于初高中过渡时期。v学习基础 初中阶段纯净物、混合物及酸、碱、盐等的学习，就是物质分类方法的具体应用。v对象特点 生活经验和知识经验还很少，在思维上正从直觉型经验思维向抽象型思维过渡。还没有把分类形成一种方法。三、教法
