班主任对学生心理危机干预的基本常识主要内容：什么是心理危机 班主任的职责1 如何及时识别学生的心理危机2发现学生危机后如何进行处理3什么是心理危机？心理危机：个体遭遇的事件带来的心理冲突、心理压力，超过了自身应对能力的范围，而引发焦虑抑郁、恐惧，行为障碍等心理失衡的状态。心理危机干预心理危机期间（68周），早发现、助人者给予当事人关怀和支持，能有效地缓解危机，避免自伤或伤人的极端行为，恢复心理平衡6、小远被同学嘲笑而伤心，找心理老师倾诉心理危机期间（68周），早发现、助人者给予当事人关怀和支持，能有效地缓解危机，避免自伤或伤人的极端行为，恢复心理平衡扩张型鼓励坐下来，冷静，放松，问一些封闭的引导问题你觉得学生自杀前会有怎样的征兆？5、鼓励他采取积极的行动：切入口，小改变、锻炼、放松5、小林事事追求完美，学习成绩好，父母期望高3、禁忌：打击、挑衅、分析原因动机、争辩、解释直接说：我想死，不想活了！（5）内心冲突大（6）个性敏感，自闭5、独来独往、人际交往明显减少；3、持续不断的悲伤或焦虑，常常哭泣，伴有失眠、食欲消减、胸闷 等状况频繁谈论自杀事件以及自杀计划，时间地点，一些容易获得的自杀
