构建班级自主管理的几个方面树立班级自主管理思想树立班级自主管理思想营造班级自主管理氛围营造班级自主管理氛围运行班级自主管理模式运行班级自主管理模式 思想思想 思想是行动的先导，班主任应更新教育观念，转变教育思想，注重发挥自己的主导作用。当前高中学生是一群个性张扬、思想活跃的青年，他们深受社会家庭的影响，在校不可能完全受班主任的约束。所以在班级管理时我们班主任应及时指导学生的工作,为班级创设自主管理的氛围。主动权交给学生 制定班级计划和班规让班干部集思广益、出谋划策，制定班级的规章制度及学期计划班费自筹并管理 班委组织学生参加学校的各项活动，使他们真正成为了各项活动的主体。自主管理氛围自主管理氛围 有人说“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中得到教训，得以成长”。为了让这群个性张扬、思想活跃的高二年级学生在班级自主管理中得到充分的体验，我在分析班级学生时，在了解班级基本情况的基础上，特别注意了解学生的个性特点、兴趣爱好。注重把过去传统的教育管理转变为新型的人文自主管理，让学生学会做主人，指导他们用实际行动管理班级。使他们从教训中得出管理经验。班级布置为了把思想、意识和
