1、第 12 课Word 页面设置教案一、教学目标1.学生能够使用“文件”菜单打开“页面设置”对话框，并对纸张类型和页边距进行设置。2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握“页面设置”对话框的打开方式，从而了解利用 Word 软件进行页面设置的基本方法，进一步提升语言表达能力和协作能力。3.通过 Word 这一工具软件的学习，感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去，并在学习的过程中增加与他人协作的意识。二、教学重难点【重点】掌握纸张类型和页边距的步骤。【难点】根据实际设计需要，选择合适的纸张类型和页边距的大小。三、教学过程环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体课件演示多张明星的图片，播
2、放一张张图片，并问学生：“这些明星你们认识么?喜欢么? ”学生回答，教师再抛出一个问题：“你们想不想把自己喜欢的明星介绍给大家?”大家情绪高涨，都很想马上把自己喜欢的明星介绍给大家。我们今天就利用Word 制作这样的电子小报，那么我们首先应该需要完成的第一步操作是什么呢? 此时，教师引入新课： Word 页面设置。环节二：师生互动，分析任务教师先复习有关 Word 软件的有关知识。并且进行提问“如何设置电子小报的纸张类型和页面边距”。微信订阅号 NTCECN任务一、打开“页面设置”对话框引导学生自行阅读教材，并总结出打开“页面设置”对话框的一般方法：在 Word 窗口中执行“文件 页面设置”命
3、令，打开“页面设置”对话框。任务二、分别设置纸张类型和页边距，体会对文档的影响给学生 10 分钟的时间，结合教材内容和打开教师共享的文档，两人一小组，自行探索纸张类型和页边距对文档的影响。然后教师将全班分成若干小组，给学生 10 分钟的时间分别对纸张类型和页边距，并把数据记录在课本上，并体会不同数据对文档的影响。由师生共同总结：纸张类型决定了整体文档页面的大小;而页边距指的是文字到页面边缘的距离，且数值越大，距离越大。任务三、设置纸张方向微信订阅号 NTCECN教师再次提出问题“如何将页面横向放置?”教师操作完成改变纸张方向的操作，由同学们根据自己的需要自行设置。任务四、保存文档环节三：巩固提
4、高方向为横向，输入大量的文字，不利于阅读，所以我们将一页分为两部分去使用，这样更符合我们的阅读习惯;左右两部分应该对称，并且突出重点，详略得当。环节四：小结作业1.提问的方式回顾本节课所学知识点。2.请学生思考保存文档的方式。【答辩题目及解析】Word 页面设置答辩在 Word 2003 中提供了哪些视图，并做简单介绍。【参考答案】谢谢考官的提问！Word 提供了几种不同的视图模式显示窗口文档的内容，包括普通、Web 版式、页面、大纲视图及阅读版式视图等。单击视图切换按钮，可改变视图显示模式。普通视图：该视图模式下，不显示页眉、页脚、图片等特殊内容，文档中可显示更多的文本信息，工作效率较高。不
5、足之处是其显示形式无法反映出排版的实际效果。Web 版式视图：可以使屏幕获得特殊的背景效果。由于采用了优化的版式布局，正文显示的版面更大，并能自动换行以适应当前窗口。页面视图：该模式具有“所见即所得”的显示效果。在页面视图模式下，可以看到页眉、页脚、图片、分栏等各种编辑、排版情况，与实际打印结果完全相同。与普通视图相比，在页面视图模式下，文档的显示速度相对较慢。大纲视图：该模式用于建立文档轮廓、观察文档结构及重新组织文本，一般用来显示长文档。在大纲视图模式下，可以折叠文档，即只查看标题，也可以展开文档以看到所有内容;可以通过对标题及所属文本的移动实现对文档结构的快速调整。利用工具栏上的“升级”、“降级”按钮可实现标题的位置变化或降为文本(即删除标题) 。阅读版式视图：该视图以图书的分栏样式显示 Word 2003 文档，Office 按钮、功能区等窗口元素被隐藏起来。在阅读版式视图中，用户还可以单击“工具”按钮选择各种阅读工具。
