培优补差工作参考计划范文(七年级生物）近年来，随着课改的进展，教育的主旨正发生着悄然变化以人为本，意在从教育教学出发，提高学生的思想素养和文化水平，标准其道德行为，培养学生的各种才能。因此要面向所有学生，面向学生的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成绩，结合七年级学生特点及我校实际情况，做培优补差工作打算本学年我担任的是七年级一、二、三、四班的生物教学任务。我校新校区也马上建成，估计九月份就可搬过去，七年级的学生刚刚进入到一个新的环境中，对学校、同学和老师都不熟，都想给本人的老师或同学留一个好印象，这时的表现欲望也是最强的，因此，不应该对他们分类，应在课堂上应尽量满足他们的表现欲，对他们的表现及时地予以确信和鼓舞，加强他们自决心。但随着时间的推移，学生的新鲜感一过，成绩和上课表现的差异也就会突显出来，这时就给他们分为a、b、c三类，逐类进展培优补差工作：关于a类学生，这类学生的学习才能比拟强，有一定的学习方法，在课堂上应让他们以自学为主，在课下鼓舞他们多读书，增大知识面。为防止其骄傲，可使他们知道“天外有天、人外有人”的道理。b类学生占非常大的
