第5课-明清之际的进步思潮课件.ppt

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哲学史有三个目的:一是哲学史有三个目的:一是明变明变,二是,二是求因求因,三是,三是评判评判。各家的学说,看他们传授的渊源,交互的影响,变迁的次序,各家的学说,看他们传授的渊源,交互的影响,变迁的次序,这便叫这便叫“明变明变”。然后研究各家学派兴废沿革变迁的缘故,这便叫做然后研究各家学派兴废沿革变迁的缘故,这便叫做“求因求因”。然后用完全中立的眼光,历史的观念一一寻求各家学说的效果然后用完全中立的眼光,历史的观念一一寻求各家学说的效果影响,再用这种影响效果来批评各家学说的价值,这便叫影响,再用这种影响效果来批评各家学说的价值,这便叫“评判评判”胡适中国哲学史大纲胡适中国哲学史大纲儒学思想的演进与现代价值儒学思想的演进与现代价值第一部分:明变第一部分:明变中国古代儒家思想中国古代儒家思想的发展历程的发展历程春秋战国春秋战国 秦秦 汉汉 魏晋南北朝魏晋南北朝 隋唐隋唐 宋宋 元元 明明 清清中中国国古古代代儒儒家家思思想想发发展展程程度度产产生生 一、一、中国古代儒家思想中国古代儒家思想的发展历程(明变)的发展历程(明变)重重创创主主流流冲冲击击融融合合新新发发展展批批判判材料:材料:儒学

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