第四讲第四讲 第二语言习得研究的理论模式第二语言习得研究的理论模式第四讲的主要内容第四讲的主要内容第一节第一节 语言监控模式语言监控模式 第二节第二节 语言变异的研究语言变异的研究 第三节第三节 文化适应模式文化适应模式 第四节第四节 多元发展模式多元发展模式 第五节第五节 竞争模式竞争模式第六节第六节 普遍性假设普遍性假设第一节第一节 语言监控模式语言监控模式语言监控模式的含义语言监控模式的含义“语言监控模式语言监控模式”（Monitor Model）也被称）也被称作作“第二语言发展监控模式第二语言发展监控模式”(Monitor Model of Second Language Development)。这个模式最初是这个模式最初是Krashen（1979）在）在70年代提年代提出来的。出来的。后来，后来，Krashen（1981，1982，1985）先后提）先后提出了出了“可理解输入可理解输入”及及“输入假设输入假设”的概念，的概念，使他最初的语言监控模式更加完善。使他最初的语言监控模式更加完善。语言监控模式的语言监控模式的“五个中心假设五个中心假设”习得与学习的假设（习得与学习的
