第九章第九章 学前儿童心理发展的理论流派学前儿童心理发展的理论流派学前儿童心理发展的理论流派学前儿童心理发展的理论流派第一节 成熟势力说第二节 精神分析学派第三节 行为主义理论第四节 认知发展理论第五节 社会文化历史理论第六节 人本主义理论心理发展的基本争论心理发展的基本争论发展心理学家至少在以下五个问题上存在不用的意见：1.儿童是性本善还是性本恶？2.对人的发展，天性(生物因素)还是教养(环境因素)起主要作用？3.儿童是积极参与到发展过程中去，还是被动接受社会和生物影响？4.发展是连续的还是不连续的？5.发展的最显著方面是所有人类表现出来的“共同的东西”，还是每个人表现出来的特定性的、个体式的发展？第一节 成熟势力说格赛尔的双生子爬梯实验格赛尔的双生子爬梯实验高高低低能能力力发发展展（爬爬梯梯）基线基线双生子双生子2双生子双生子1双生子双生子1开始训练开始训练48周周53周周55周周双生子双生子2开始训练开始训练没有成熟准备没有成熟准备有成熟准备有成熟准备训练训练7周周:2周周第一节 成熟势力说（考点）格赛尔认为，个体的生理和心理发展都是按基因规定的顺序有规则、有秩序地进行的。支配儿
